初中语文 统编版 八年级上册 第二单元 阅读 7 藤野先生课件（共49张ppt）.pptxVIP

1.重点字音;2.词语解释;油光可鉴：

杳无消息：

抑扬顿挫：

正人君子：

深恶痛疾：;导入新课;导入新课;;1.了解一段往事（内容线索）

2.认识一位恩师（人物形象）

3.感悟一颗初心（感情主旨）

4.品味一种风格（语言特点）;;;1.作家作品;2.写作背景：1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。鲁迅在此认识了藤野先生这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

;2.写作背景：这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

;3.文体知识——回忆性散文;;活动内容：在这篇回忆性散文中，作者回忆了什么内容？依据地点的转换，把课文分为三个部分并概括各部分的主要内容。;活动内容：在这篇回忆性散文中，作者回忆了什么内容？依据地点的转换，把课文分为三个部分并概括各部分的主要内容。;东京仙台