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儿童心理抗压性测评手册幼儿版测试题及解答参考

第一部分：情绪识别与表达（共5题，每题2分）

说明：请根据情境选择最符合幼儿情绪表现的选项。

1.情境题：小明不小心摔倒了，膝盖流血了，他可能会表现出哪种情绪？

A.大笑

B.哭泣

C.着急

D.无所谓

答案：B

解析：幼儿在遇到身体不适时，通常会通过哭泣表达疼痛和委屈，这是常见的情绪反应。

2.情境题：小红得到了一颗糖果，她可能会说什么？

A.“我不喜欢这个。”

B.“我要把糖果分给别人。”

C.“太甜了，我吃不下。”

D.“这是我的糖果！”

答案：D

解析：幼儿在获得满足物时，往往会表现出占有欲，这是自我意识发展的正常表现。

3.情境题：小华在玩游戏时被同伴抢走了玩具，他可能会怎么做？

A.跟随对方一起玩

B.愤怒地大喊

C.主动分享玩具

D.忽略对方

答案：B

解析：幼儿在遭遇挫败时，容易通过愤怒的情绪表达不满，这是典型的情绪失控表现。

4.情境题：小丽在幼儿园被老师表扬了，她可能会怎么做？

A.躲起来不说话

B.脸红并微笑

C.嘴巴撅得老高

D.大声反驳老师

答案：B

解析：受到表扬时，幼儿通常会产生积极的情绪，表现为害羞但愉快的反应。

5.情境题：小强在排队时被插队了，他可能会说什么？

A.“我可以先。”

B.“凭什么你可以插队？”

C.“我不在乎。”

D.“我们一起排队吧。”

答案：B

解析：幼儿在规则被破坏时，容易产生抗议情绪，这是对公平性追求的表现。

第二部分：应对压力情境（共8题，每题3分）

说明：请根据情境选择幼儿可能采取的应对方式。

6.情境题：小明考试没考好，妈妈问他的成绩，他可能会怎么做？

A.告诉妈妈自己下次努力

B.躲起来不回答

C.责怪妈妈太严格

D.假装自己没带试卷

答案：B

解析：面对压力时，部分幼儿会通过逃避或否认来缓解焦虑。

7.情境题：小红想和小朋友一起玩，但对方不愿意，她可能会怎么做？

A.主动邀请对方一起玩

B.生气地离开

C.哭泣并抱怨

D.试图抢夺对方的玩具

答案：C

解析：幼儿在社交受挫时，容易通过哭泣或抱怨表达委屈，这是常见的情绪宣泄方式。

8.情境题：小华在幼儿园遇到了难题（如拼图拼不好），他可能会怎么做？

A.放弃并告诉老师

B.不断尝试并改进

C.生气地摔掉拼图

D.向同伴求助

答案：C

解析：面对挑战时，部分幼儿会因挫败感而采取破坏性行为。

9.情境题：小丽被老师批评了，她可能会怎么做？

A.低头不说话

B.大声反驳老师

C.主动承认错误

D.跑出教室不回来

答案：A

解析：幼儿在受批评时，往往会选择沉默或逃避，以避免进一步的情绪冲突。

10.情境题：小强在幼儿园被欺负了，他可能会怎么做？

A.向老师求助

B.挥手打回去

C.假装没看见

D.独自哭泣

答案：D

解析：幼儿在遭受欺凌时，可能会选择哭泣或退缩，以保护自己。

11.情境题：小明想买新玩具，但妈妈不给买，他可能会怎么做？

A.愉快地接受妈妈的决定

B.哭闹并要求买玩具

C.生气地摔东西

D.找其他大人帮忙买

答案：B

解析：幼儿在需求未被满足时，容易通过哭闹表达不满。

12.情境题：小丽在幼儿园丢失了玩具，她可能会怎么做？

A.主动找老师帮忙

B.生气地责怪自己

C.忽略丢失的事情

D.哭泣并抱怨

答案：D

解析：幼儿在经历失落时，往往会通过情绪表达来寻求安慰。

13.情境题：小强在游戏时输了，他可能会怎么做？

A.请求再玩一次

B.生气地扔掉游戏道具

C.高兴地庆祝对方的胜利

D.假装自己没输

答案：B

解析：幼儿在竞争中遭遇失败时，容易产生挫败感并采取破坏性行为。

14.情境题：小明生病了，需要打针，他可能会怎么做？

A.主动要求打针

B.哭泣并抗拒

C.安静地配合医生

D.试图逃跑

答案：B

解析：幼儿在面对疼痛或不适时，容易产生恐惧和抗拒情绪。

第三部分：社交与情绪调节（共7题，每题4分）

说明：请根据情境选择幼儿的情绪调节方式。

15.情境题：小红和小朋友发生争执，但很快和好了，她可能会怎么做？

A.仍然生气，不理对方

B.微笑并邀请对方一起玩

C.互相推搡

D.哭泣并抱怨

答案：B

解析：幼儿在社交冲突后，若能快速调节情绪，会表现出积极和解的行为。

16.情境题：小华在幼儿园被表扬了，他可能会怎么做？

A.忽视老师的表扬

B.脸红并微笑

C.生气地反驳老师

D.大声炫耀自己

答案：B

解析：幼儿在受到肯定时，通常会表现出害羞但愉快的情绪调节能力。

17.情境题：小丽在排队时