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小学数学阶段性测试题目

作为小学数学学习过程中的重要环节，阶段性测试不仅能够帮助教师及时掌握学生对知识的理解和掌握程度，调整教学策略，也能让家长清晰了解孩子的学习状况，进行针对性辅导。本文将根据小学不同年级的数学学习重点，精选若干具有代表性的阶段性测试题目，并附上简要解析，力求专业、严谨且实用，希望能为一线教师和广大家长提供有益的参考。

低年级（一、二年级）数学阶段性测试重点与精选题目

低年级数学学习的核心在于建立初步的数感、掌握100以内数的认识与加减运算、理解简单的几何图形特征，并能解决最基本的实际问题。测试应注重基础知识的扎实性和学习兴趣的培养。

【一年级下册期中测试精选】

一、我会填。

1.一个两位数，十位上是5，个位上是3，这个数是（）。它前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

*（考察知识点：100以内数的组成、顺序。解析：十位是5表示5个十，个位是3表示3个一，故为53。相邻数分别减1和加1。）

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

34○4378○7680○8个十99○100

*（考察知识点：100以内数的大小比较，数的组成含义。解析：8个十就是80，故80=8个十。）

3.56里面有（）个十和（）个一。

*（考察知识点：数的组成。）

二、我会算。(直接写出得数，此处略去具体题目，但强调20以内加减法、100以内不进位加法和不退位减法的熟练掌握)

三、我会画。

1.画一个长方形和一个圆。

*（考察知识点：平面图形的认识与表征。）

四、解决问题。

1.小红有8支铅笔，小明比小红多5支，小明有多少支铅笔？

*（考察知识点：“求比一个数多几的数是多少”的加法应用。解析：已知小红有8支，小明比她多5支，用加法计算：8+5=13（支）。）

2.妈妈买了15个苹果，吃了一些后，还剩6个，吃了多少个？

*（考察知识点：“已知总数和一部分，求另一部分”的减法应用。解析：总数是15个，剩下6个，求吃了的，用减法：15-6=9（个）。）

【测试要点提示】：一年级下学期初期，重点考察100以内数的认识、20以内退位减法及100以内不进位加不退位减。解决问题侧重一步加减，培养学生审题和列式的基本能力。

【二年级上册期末测试精选】

一、填一填。

1.一个角有（）个顶点，（）条边。

*（考察知识点：角的基本概念。）

2.3×4读作（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。

*（考察知识点：乘法的意义和读法。）

3.直尺上从刻度0到刻度5是（）厘米，从刻度3到刻度9是（）厘米。

*（考察知识点：长度单位“厘米”的认识与测量。）

二、算一算。(包含100以内加减法（含进位退位）、表内乘除法)

三、选一选。(选择正确答案的序号填在括号里，例如：下面图形中，（）是直角。)

四、画一画。

1.画一条长6厘米的线段。

2.画一个直角，并标出直角符号。

*（考察知识点：线段的画法、直角的认识与表征。）

五、解决问题。

1.二年级有4个班，每个班选出5名三好学生，一共选出多少名三好学生？

*（考察知识点：乘法解决“求几个相同加数和”的问题。解析：4个班，每班5名，即4个5相加，用乘法：4×5=20（名）。）

2.一本故事书有72页，小明每天看8页，几天可以看完？

*（考察知识点：除法解决“求一个数里面有几个另一个数”的问题。解析：72页，每天看8页，几天看完，即72里有几个8，用除法：72÷8=9（天）。）

3.学校买来50本故事书，分给一年级26本，剩下的分给二年级，二年级分到多少本？

*（考察知识点：两步运算解决问题的雏形，此处为只有减法的两步，或理解为简单的加减混合。解析：总数50本，分给一年级26本，剩下的给二年级，用减法：50-26=24（本）。）

【测试要点提示】：二年级上册以表内乘除法为核心，同时学习长度单位厘米和米、角的初步认识、100以内的进位加法和退位减法。解决问题开始涉及乘法和除法的简单应用，以及两步运算的铺垫。

中年级（三、四年级）数学阶段性测试重点与精选题目

中年级数学学习难度有所提升，开始接触更复杂的运算、初步的几何知识和更具挑战性的应用题。

【三年级下册期中测试精选】

一、认真思考，准确填空。

1.25×40的积的末尾有（）个0。

*（考察知识点：两位数乘两位数的口算及积的特征。）

2.傍晚，当你面对太阳时，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

*（考察知识点：位置与方向的实际应用。）

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。