小学数学一年级上册第一课《数一数》教学设计.docx

小学数学一年级上册第一课《数一数》教学设计

一、教学设计说明

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》低学段（12年级）要求，围绕“数与代数”领域核心内容“10以内数的认识”展开，聚焦以下维度达成课标要求：

知识与技能：落实“能熟练认读、书写10以内的数，掌握数的顺序，理解数的组成”的基础要求，达成“了解理解应用”的认知进阶目标，能结合实物完成规范计数。

过程与方法：践行“做中学”理念，通过实物操作、情境观察、小组合作等活动，渗透观察、分类、归纳的数学思想方法，培养学生有序思考的初步能力。

情感态度与价值观：依托生活化情境和趣味活动，激发学生对数学的好奇心与求知欲