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小学二年级上册数学总复习教案

一、复习内容

本学期所学的主要内容包括：100以内的加法和减法（笔算）、表内乘法（一）（二）、长度单位（厘米和米）、角的初步认识、观察物体（一）以及搭配（一）。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确、迅速地进行计算，并能解决简单的实际问题。

*熟练掌握乘法的意义及1-9的乘法口诀，能正确、熟练地运用乘法口诀进行乘法计算和解决简单的乘法问题。

*初步建立厘米和米的长度观念，知道1米=100厘米，能正确使用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并进行简单的单位换算。

*初步认识角，知道角的各部分名称，能辨认直角、锐角和钝角，会用三角板判断一个角是不是直角。

*能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

*初步了解简单的排列、组合知识，并能解决相应的简单问题。

2.过程与方法：

*通过系统梳理和复习，引导学生主动参与数学知识的整理和归纳过程，体验知识之间的内在联系。

*鼓励学生通过动手操作、合作交流等方式，巩固所学知识，提高计算能力、空间想象能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

*培养学生认真计算、规范书写、勤于思考、乐于合作的良好学习习惯，增强学习数学的自信心。

三、复习重难点

1.重点：

*100以内加减法的笔算（特别是进位加法和退位减法）。

*乘法的意义和乘法口诀的熟练运用。

*长度单位厘米和米的认识及简单应用。

*角的初步认识（直角、锐角、钝角的辨认）。

2.难点：

*100以内加减法笔算中进位加法的进位过程和退位减法的退位方法，以及加减混合运算的顺序。

*理解乘法的意义，能正确区分加法和乘法的含义，并运用乘法解决实际问题。

*建立正确的长度观念，准确选择合适的长度单位描述物体长度。

*从不同方向观察物体所看到的形状。

四、复习准备

1.教师准备：PPT课件（包含知识点梳理、典型例题、练习题）、实物投影仪、米尺、三角板、各种形状的学具（如角、正方体、长方体模型）。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮、直尺、三角板。

五、复习过程

（一）创设情境，激发兴趣(约5分钟)

师：同学们，我们这学期的数学知识探险之旅即将结束了。在这段旅程中，我们认识了许多数学朋友，也学到了很多本领。今天，我们就一起来一场“数学知识大闯关”，看看谁能成为我们班的“数学小状元”，好不好？

（设计意图：通过“闯关”的形式激发学生的复习兴趣，调动学习积极性。）

（二）分模块梳理知识，巩固练习(约30-35分钟)

第一关：计算小能手——100以内的加减法

1.知识点回顾：

*师：我们学过哪些计算？（加法、减法）

*笔算加法要注意什么？（相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一）

*笔算减法要注意什么？（相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一当十再减）

*连加、连减、加减混合的运算顺序是怎样的？（从左往右依次计算）

2.基础练习：

*课件出示几道基础的两位数加减两位数（不进位、不退位，进位、退位）的笔算题，指名板演，其余学生在练习本上做。

*如：25+32=46+27=78-34=63-25=

*集体订正，强调计算过程和书写规范。

3.综合练习：

*出示连加、连减或加减混合算式，如：36+28+17=____=45+38-27=

*请学生说说运算顺序，再独立完成，同桌互相检查。

第二关：口诀我最棒——表内乘法

1.知识点回顾：

*师：乘法和我们之前学的加法有什么关系？（求几个相同加数的和的简便运算）

*乘法算式各部分的名称是什么？（因数×因数=积）

*我们学了哪些乘法口诀？（1-9的乘法口诀）

*全班齐背乘法口诀表（可以按顺序背，也可以打乱顺序抽查）。

2.基础练习：

*对口诀：老师说口诀前半句，学生答后半句；或师生、生生对口诀。

*根据口诀写算式：如“五七三十五”，可以写成（）×（）=（）和（）×（）=（）。

*口算乘法：课件出示口算卡片，如：6×7=8×3=9×5=4×9=7×8=等，开火车或抢答。

3.解决问题：

*出示图文应用题：

*例：小明每天看8页书，看了5天，一共看了多少页？

*引导学生分析：求几个几是多少，用什么方法计算？（乘法）怎样列式？（8×5=40（页）或5×8=40（页）），用到了哪句口诀？

第三关：量一量，认一认——长度单位和角的认识

1.长