秋季新版七年级语文上册《中国古代神话三则》河大版教案.docxVIP

秋季新版七年级语文上册《中国古代神话三则》河大版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在《中国古代神话三则》这一课的教学中，课程标准起着指导性的作用。本课内容涉及中国古代神话，是七年级语文教学中的重要组成部分。从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括神话的起源、神话人物形象、神话故事的特点等。关键技能包括对神话内容的理解、分析及评价。在认知水平上，学生需要“了解”神话的基本知识，能够“理解”神话背后的文化内涵，并能够“应用”所学知识进行评价和讨论。

过程与方法维度上，课程标准倡导学生通过自主探究、合作学习等方式，培养发现问题、解决问题的能力。本课的教学活动可以设计成小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高分析问题的能力。

情感·态度·价值观和核心素养维度上，本课旨在引导学生了解中华民族优秀传统文化，培养爱国主义精神。在教学过程中，教师应注重挖掘神话故事中的道德观念、人文精神，让学生在感受神话魅力的同时，提升自身的道德修养和文化素养。

将“学什么”与“学到什么程度”进行对照，本课的教学底线标准是让学生掌握神话的基本知识，高阶目标是培养学生的文化素养和审美情趣。

2.学情分析

七年级学生对神话故事有一定的了解，但对中国古代神话的背景知识掌握有限。在生活经验方面，学生对神话故事的兴趣较高，但对神话背后的文化内涵理解不够深入。在技能水平上，学生具备一定的阅读理解能力，但在分析评价方面存在困难。

针对学生群体共性特征，教师应关注学生对中国古代神话的了解程度，以及阅读理解、分析评价等能力。对不同层次学生典型表现与需求的区分，教师应针对基础较弱的学生进行针对性辅导，提高其阅读理解能力；针对基础较好的学生，教师应引导其深入挖掘神话背后的文化内涵，提升其分析评价能力。

针对可能存在的学习困难，如易错点、混淆点，教师应设计相应的教学活动，帮助学生克服困难。例如，在讲解神话人物形象时，可以结合图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受人物形象；在分析神话故事特点时，可以引导学生对比不同神话故事之间的异同，提高其分析评价能力。

二、教学目标

1.知识目标

在《中国古代神话三则》的教学中，知识目标旨在帮助学生构建对中国古代神话的全面认知。学生将能够识记神话的基本要素，如神话故事、人物和主题，并理解其背后的文化意义和历史背景。通过描述和解释神话故事，学生能够达到理解层次，并能够比较和归纳不同神话的特点，形成对神话文化内涵的概括。此外，学生将学会运用所学知识分析神话在现代社会中的意义，例如如何通过神话故事理解传统价值观和道德规范。

2.能力目标

能力目标着重于培养学生的综合运用能力。学生将通过小组合作和项目式学习，提高信息处理和逻辑推理能力。他们将被要求独立完成实验操作，如绘制神话人物形象，并能够从多个角度评估不同神话故事的创作手法和艺术价值。此外，学生将学习如何设计调查问卷，通过调查了解同学对神话的兴趣和认识，从而提升他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文化自信和人文素养。学生将通过学习中国古代神话，增强对传统文化的认同感，并体会其中蕴含的智慧和价值观。他们将学会尊重不同的文化，并能够在日常生活中践行这些价值观。例如，学生将学会从神话故事中汲取勇气和智慧，面对困难和挑战。

4.科学思维目标

科学思维目标关注于培养学生的逻辑思维和批判性思考能力。学生将通过分析神话故事的结构和内容，学习如何识别模式、建立假设并验证它们。他们将被鼓励提出问题，质疑传统观念，并通过研究和讨论形成自己的见解。此外，学生将学习如何将神话故事转化为现代的隐喻和象征，从而提高他们的跨学科思维能力。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评估和反思能力。学生将学会使用评价工具，如评分量规和自我反思表格，来评估自己的学习过程和成果。他们将学会根据既定标准给出同伴的反馈，并能够从反馈中识别自己的优势和需要改进的地方。此外，学生将学习如何评估神话故事的历史和文化价值，并能够根据这些标准对不同的神话故事进行比较和评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于帮助学生深入理解中国古代神话的基本概念和故事情节，以及它们所蕴含的文化价值。重点包括：识别神话中的关键人物和事件，分析神话故事的叙述手法和结构，以及探讨神话在历史和文化中的意义。这些内容是理解后续单元和整个七年级语文课程的重要基础。例如，重点要求学生能够描述《嫦娥奔月》的故事梗概，并解释其中蕴含的月亮崇拜和宇宙观。

2.教学难点

教学难点在于学生对中国古代神话中抽象文化概念的理解和内化。难点包括：理解神话背后的哲学思想、道德观念和社会习俗，以及将这些概念与现代社会价值观联系起来。例如，难点在于理解《夸父