小学周工作总结报告.docxVIP

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小学周工作总结报告

一、本周工作概述

本周,我校各项工作按照既定计划有序进行,全体教职工认真履行职责,确保了学校的各项教育、教学及管理工作顺利开展。具体工作内容涵盖教学管理、德育工作、安全稳定、后勤保障等方面。

二、教学管理工作

教学进度检查

本周对各年级、各学科的教学进度进行了全面检查,确保各班级按计划完成教学任务。重点检查了备课、授课、作业批改等情况。

教研活动开展

组织了数学、语文两学科的教师教研活动,重点研讨了如何提高课堂教学效率。通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式,促进了教师间的交流与合作。

学生学业监测

对本学期以来的学生学业表现进行了初步分析,针对学习困难的学生,教师们提出了具体的辅导建议,以帮助学生提高学习成绩。

三、德育工作

主题班会开展

各班级根据学校德育计划,开展了以“安全教育”“文明礼仪”为主题的主题班会,通过班会活动,增强了学生的安全意识和文明素养。

学生行为规范检查

学校德育处对本周学生的行为规范进行了检查,注重学生的日常行为管理,如课间纪律、教学楼秩序等,确保学生在校期间养成良好的行为习惯。

家校沟通

通过家长会、电话沟通等方式,与家长就学生的行为表现、学习情况进行了交流,共同探讨如何更好地促进学生的全面发展。

四、安全稳定工作

校园安全检查

对学校的校舍、消防设施、用电设备等进行了全面的安全检查,确保校园内各项设施安全可靠。同时对校园周边环境进行了排查,确保无安全隐患。

安全教育

利用课间、晨会等时间,对全校学生进行了安全教育活动,内容包括交通安全、消防安全、防溺水等,提高学生的自我保护意识。

应急演练

组织了一次地震应急演练,通过演练,让学生熟悉了应急疏散的程序和方法,提高了学生的应急反应能力。

五、后勤保障工作

校园环境维护

对学校的教学楼、办公楼、运动场等进行了全面的清洁和维护,确保校园环境整洁、美观。

教学设备维护

对教室内的多媒体设备、电教设备等进行了检查和维护,确保设备的正常使用,为教学工作的顺利开展提供了保障。

物资采购

根据教学需要,采购了一批新的教学用具和图书,充实了学校的教育资源。

六、存在的问题及改进措施

问题:部分学生的学习积极性不高,学习成绩有提升空间。

改进措施:教师们将加强与学生的沟通,了解学生的学习困难,制定针对性的辅导计划,提高学生的学习兴趣和成绩。

问题:校园内仍有少数学生存在不文明行为。

改进措施:学校将继续加强学生行为规范教育,增加监督检查力度,同时通过家校合作,共同引导学生养成良好的行为习惯。

七、下周工作计划

教学方面:继续推进各学科的教学进度,开展一次教学公开课,促进教师间的教学交流。

德育方面:组织一次学生实践活动,增强学生的社会责任感和实践能力。

安全方面:开展一次消防安全知识讲座,提高师生的消防安全意识。

后勤方面:对学校的水电系统进行全面检查,确保校园内水电供应正常。

八、总结

本周,学校各项工作取得了较大的进展,但仍存在一些需要改进的地方。全体教职工将继续努力,不断优化工作方法,提高工作效率,为学生的全面发展创造更好的条件。

小学周工作总结报告(1)

一、本周工作概述

本周,我校全体教职工认真贯彻落实上级教育部门的指示精神,以”提升教育教学质量,促进学生全面发展”为目标,围绕学校的中心工作展开了一系列教育教学活动。各项工作总体运行平稳有序,取得了较好的效果。

二、主要工作内容及完成情况

1.教育教学工作

课堂教学:各学科教师按照教学计划正常授课,共计授课84节。其中语文、数学、英语等主要科目加强了基础知识的巩固训练。

教研活动:开展了2次学科教研组会议,重点研究?i了”小学课堂有效提问策略”的专题研讨。

作业批改:各科教师认真批改学生作业,作业批改质量普遍较高,学生作业订正情况良好。

听课评课:本周共有8名教师进行了公开课展示,听课教师达32人次,评课活动气氛热烈。

2.学生管理工作

德育活动:开展了本周德育主题活动”感恩节”,通过晨会、班会等形式进行宣传教育。

常规检查:加强了学生日常行为规范检查,重点检查了学生的仪表、课堂纪律等方面。

安全教育:开展了”冬季安全”主题班会,强调了防火、防冻、交通安全等问题。

心理健康:对学生心理健康状况进行了常规排查,并针对个别学生进行了心理疏导。

3.后勤保障工作

校园环境:对校园进行了全面的卫生清洁,并进行了两次灭虫消毒。

教学设施:对所有教室、实验室的教学设备进行了检查和维护,确保正常使用。

后勤服务:及时为学生提供了热午餐和饮用水,保证了师生的基本需求。

4.家校共育工作

家长会:召开了部分年级的家长会,与家长交流了学生在校表现和家庭教育问题。

家校联系:通过电话、微信群等方式加强家校联系,及时沟通学生情况。

问卷调查:

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