湘教版七年级数学上册第1章第2节数轴、相反数与绝对值(共24张PPT).pptVIP

数轴、相反数绝对值

数轴1、有理数包括哪些数？0是正数还是负数？2、温度计的用途是什么？类似于这种用带有刻度的物体表示数的东西还有哪些？

数轴

数轴-10-15-20-250-5510152520读出此时温度计所显示的温度！温度计上的刻度与一些有理数建立了对应关系，也就是说温度计上的每一个刻度都表示一个有理数。

数轴在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景。

数轴-10-15-20-250-5510152520-10-15-20-250-5510152520能否与温度计类似，可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和0呢？

数轴（1）数轴要具备哪三个要素？（2）怎样把已知的有理数用数轴上的点来表示？（3）有理数与数轴上的点有什么关系？原点表示什么数？原点右方表示什么数？原点左方表示什么数？（4）表示+2的点在什么位置？表示-3的点在什么位置？（5）原点向右0.5个单位长度的A点表示什么数？原点向左3.14个单位长度的B点表示什么数？带着下面的问题阅读课本第9页！

数轴数轴的画法步骤第一步：画一条直线（通常是水平的直线），在这条直线上任取一点O，叫做原点，用这点表示数0；（相当于温度计上的0℃。）第二步：规定这条直线的一个方向为正方向（一般取从左到右的方向，用箭头表示出来）。相反的方向就是负方向；（相当于温度计0℃以上为正，0℃以下为负。）第三步：适当地选取一条线段的长度作为单位长度，也就是在0的右面取一点表示1，0与1之间的长就是单位长度。（相当于温度计上1℃占1小格的长度。）01

数轴数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。注：原点位置的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定，都是根据需要规定的.直线也不一定是水平的。

例1：判断下列图形哪些是数轴？

0121-23ADCB例2：指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。

-10-15-20-250-5510152520数轴观察温度计的刻度，发现上边的温度总比下边的温度高。类似的，再输轴上表示两个数，右边的数总比左边的数大。进一步观察数轴，发现所有的负数都在“0”的左边，所有的正数都在“0”的右边，这说明什么？正数都大于0；负数都小于0；正数大于一切负数.0123-1-2-3-44

例3：把-5，0，+5，15，20表示在数轴上.例4：借助数轴回答下列问题：（1）有没有最小的正整数？有没有最大的正整数？如果有，请指出来.（2）有没有最小的负整数？有没有最大的负整数？如果有，请指出来.例5：比较-3，0，2的大小.例6：把下列各组数分别用“＜”连接起来.（1）-10，2，-14（2）-100，0，0.01（3），-4.75，3.75

相反数在一东西向的公路上，小明和小红同时从某点以相同的速度1m/s向相反的方向行走，小明向东，小红向西.要以向东为正方向，那么1s后，小明的位置（），小红的位置（）；2s后，小明的位置（）小红的位置（）；3s后，小明的位置（），小红的位置（）.+1米-1米+2米+3米-2米-3米以上三组数之间有什么相同点和不同点？

相反数只有符号不同的两个数互为相反数。思考：在数轴上，每组数所在的点的位置有什么关系？互为相反数的两个数到原点的距离相等.0的相反数是其本身！

相反数在任意的数前面加一个“-”号，就得到该数的相反数.以下各数表示的意义：（1）-（+5）（2）-（-6）（3）-0（4）-（+1.2）（5）-a（它一定表示负数吗）

例1：判断正误：（1）-2是相反数（2）-3和+3互为相反数（3）正数和负数互为相反数（4）若两个数互为相反数，则这两个数一定是一个正数，一个负数

例2：化简下列各数：（1）-（+8）；（2）-（-3）（3）+（-7）；（4）-（-a）例3：若-x=-7，则x=（）例4:（2）若一个数的相反数是非负数，那么这个数是（）A、0B、负数C、非正数D、正数

绝对值提问：1、互为相反数的两个数的代数及几何特征如何？2、到原点的距离为5的点有几个？它们有什么特征？

绝对值数轴上表示数a的点与原点的距离，就是数a的绝对值，记为：∣a∣.一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离，它不能为负数。

绝对值有理数大小的比较（1）正数大于0；0大于负数；正数大于负数.（2）两个负数