2026年中国农业银行研发中心校园招聘备考题库（215人）附答案详解（培优）.docxVIP

2026年中国农业银行研发中心校园招聘备考题库（215人）

第一部分单选题(50题)

1、一项针对11岁青少年的研究发现，生活在绿化程度较低的社区的青少年空间工作记忆能力较差，生活在绿化程度较高的社区的青少年空间工作记忆能力较强。据此，有人建议青少年应该居住在绿化程度较高的地方。以下最能质疑上述建议的是：

A.青少年在10岁到14岁间的空间工作记忆能力较差

B.生活在绿化程度低的城市的成年人空间工作记忆能力较强

C.社区绿地数量多有利于促进青少年的大脑发育

D.绿化程度较高社区的家庭通常更注重青少年空间工作记忆能力的培养

【答案】：D

【解析】题干由不同绿化程度社区青少年空间工作记忆能力差异建议住绿化高的地方。但绿化高社区家庭更注重培养该能力，说明可能是培养因素而非绿化，有力质疑了上述建议。

2、如有附件，在正文下空一行（）空（）字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。

A.左；二

B.左；一

C.右；二

D.右；一

【答案】：A

【解析】如有附件，在正文下空一行左空二字编入“附件”二字，后标全角冒号和附件符号。所以应选左空二字。

3、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】：C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。

4、关于事业单位工作人员与所在单位发生人事争议，下列说法不正确的是（）。

A.适用《劳动争议调解仲裁法》

B.对本人处分决定不服的，可以提起诉讼

C.事业单位人事争议处理适用回避制度

D.对本人考核结果不服的，可以申请复核

【答案】：B

【解析】对于事业单位工作人员与所在单位发生人事争议这一情况，首先来看适用法律方面，《劳动争议调解仲裁法》规定，事业单位实行聘用制的工作人员与本单位发生劳动争议的，依照本法执行，所以人事争议适用《劳动争议调解仲裁法》是正确的。再看人事争议处理制度，事业单位人事争议处理适用回避制度，这有利于保证争议处理的公正性和客观性，所以该说法也是正确的。关于对相关结果的处理方式，当工作人员对本人考核结果不服时，可以申请复核，这是给予工作人员维护自身权益的途径，所以此说法合理。而对于对本人处分决定不服的情况，依据规定，事业单位工作人员对涉及本人的人事处理不服的，可以申请复核、提出申诉，但不能直接提起诉讼，所以“对本人处分决定不服的，可以提起诉讼”这一说法不正确。

5、下列作品与评价对应不正确的是：（）。

A.《桃花扇》——借离合之情，写兴亡之感

B.《石头记》——满纸荒唐言，一把辛酸泪

C.《儒林外史》——一部儒林，终之以琴，滔滔天下，谁是知音

D.《聊斋志异》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故

【答案】：D

【解析】本题可通过逐一分析各作品与对应评价是否相符来进行解答。“借离合之情，写兴亡之感”准确地概括了《桃花扇》的主题。《桃花扇》以侯方域和李香君的爱情故事为线索，展现了南明王朝的兴亡盛衰，将儿女之情与国家兴亡紧密相连，此评价与作品相符。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是《石头记》（即《红楼梦》）开篇的诗句，高度概括了这部作品看似荒诞却饱含作者辛酸血泪的特点。《红楼梦》以众多人物的命运和家族兴衰为背景，揭示了封建社会的种种腐朽和矛盾，情感深沉，这一评价与《石头记》契合。“一部儒林，终之以琴，滔滔天下，