2026宁波通商银行秋季校园招聘备考题库附答案详解(a卷).docxVIP

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2026宁波通商银行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国四大名楼中,不在长江以南的是()。

A.鹳雀楼

B.岳阳楼

C.滕王阁

D.黄鹤楼

【答案】:A

【解析】本题可根据各名楼的地理位置,结合长江以南的范围来判断。岳阳楼位于湖南岳阳,滕王阁位于江西南昌,黄鹤楼位于湖北武汉,湖南、江西、湖北均在长江以南,所以这三座名楼都位于长江以南。鹳雀楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸,山西在长江以北,因此鹳雀楼不在长江以南。综上,我国四大名楼中不是位于长江以南的是鹳雀楼。

2、蛋糕在制作过程中会添加小苏打,其产生的气体可让蛋糕变得松软,这种气体是()。

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

D.氢气

【答案】:A

【解析】本题可根据小苏打的化学性质以及各气体的生成条件来分析哪种气体可使蛋糕松软。小苏打即碳酸氢钠,在蛋糕制作过程中,碳酸氢钠受热会发生分解反应,化学方程式为\(2NaHCO_{3}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}\uparrow\),从反应式可知,反应会生成二氧化碳气体。这些气体在蛋糕内部形成小气泡,使蛋糕具有松软的口感。氮气化学性质稳定,一般不会通过加入小苏打在蛋糕制作过程中生成。氧气通常不会通过小苏打分解产生,且在蛋糕制作中氧气并非起到使蛋糕松软的关键作用。氢气在蛋糕制作过程中,也不会通过加入小苏打而生成,并且氢气有易燃易爆的特性,不适合用于食品制作中使蛋糕松软。综上,蛋糕制作中加入小苏打生成的可使蛋糕松软的气体是二氧化碳。

3、正文是一份公文具有叙事、明理、提出要求的文字表达部分,正文结尾的用语要适应不同文种。下列结尾用语可用于下行文的是()。

A.以上报告如有不妥请指示

B.特此回复

C.请立即研究执行

D.此致敬礼

【答案】:C

【解析】下行文是上级机关向下级机关行文,具有指令性、指导性等特点。结尾用语需体现上级对下级的要求或指示。“以上报告如有不妥请指示”通常用于向上级机关汇报工作时的结尾,是上行文的结尾用语,用于下级向上级呈交报告,请求上级给予意见和指示。“特此回复”一般用于答复来文的函等,多属于平行文的结尾方式,是对同级机关或不相隶属机关来文的回应。“请立即研究执行”带有明显的指令性,体现了上级机关对下级机关的要求和指示,符合下行文的特点,常用于下行文,要求下级机关按照相关内容开展工作。“此致敬礼”常用于书信等,表达一种尊敬和礼貌,不是公文下行文的规范结尾用语。所以可用于下行文的结尾用语是请立即研究执行。

4、公文形成的主体是国家机关及()。

A.企业单位

B.事业单位

C.社会团体

D.其他社会组织

【答案】:D

【解析】公文是公务文书的简称,是国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书。企业单位主要以营利为目的从事生产经营活动,并非公文形成的主体。事业单位是国家为了社会公益目的,由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的社会服务组织,虽然也会产生一些公文,但范围相对较窄。社会团体是指为一定目的由一定人员组成的社会组织,同样不能全面涵盖公文形成主体。而其他社会组织包含了各种不同性质、不同类型的组织,与国家机关一起构成了公文形成的广泛主体。所以公文形成的主体是国家机关及其他社会组织。

5、填入公文中划横线②处的词语,最恰当的一项是()。

A.督促

B.监控

C.审查

D.监察

【答案】:A

【解析】需要结合公文划横线②处的具体语境来选择最合适的词语。“督促”有监督催促之意,通常用于上级对下级、组织对个人等,促使相关对象去完成某项任务或达到某种要求,使用场景较为广泛,在很多工作安排类公文中较为常用;“监控”主要侧重于对事物进行实时的监视、控制,一般用于对动态过程、系统运行等方面的观察和管理;“审查”主要指检查核对是否正确、妥当,常应用于对计划、方案、报表等资料或事物进行仔细查看和评估;“监察”一般指对机关或工作人员的工作进行监督考察并检举,多用于特定的监督部门对公职人员履职等情况进行监督。要准确选择,需明确公文在该横线处表达的是需要监督催促相关工作推进、还是监控过程、审查资料、监察人员等具体语义指向。由于没有给出公文原文及具体语境,无法确定最恰当的选项。

6、我国全国人大代表涵盖各地区、各民族、各方面,工人、农民、知识分子、解放军、妇女、归国华侨等都占有适当比例,即便人口最少的民族也至少有一名代表。这表明我国的民主具有()。

A.科学性

B.渐近性

C.绝对性

D.广泛性

【答案】:D

【解析】我国民主具有广泛性和真实性等特点。广泛性体现在民主主体的广泛性和民主权利的广泛性。题干中提到全国人大代表来自各地区、各民族、各方

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