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第二单元你多大了？
第一
教学目标：
1、知识目标：
(1)学习目标语句你多大了？我...(2)单
词old,look,怎么,老
2、技能目标：
(1)能口头运用你多大了？我...询问对方的并回答。(2)能
在提示下识别单词old,look等词,学习本课的歌曲,让学生根据
自己的情况选择学习与掌握。
教学重点：
能用你多大了来询问对方的，并能用我...作回答。
教学难点：
能用你多大了来询问对方的，并能用我...作回答。
教学过程：
步骤1:热身活动
1.问候老师：快乐吗？学生：是的老师：
我们开始上课吧。起立。你好，男孩们和们。
学生：你好，凯莉。老师：今天你好吗？
Unit2Howoldareyou
第一
教学目标：
1、知识目标：
（1）学习目标语句Howoldareyou?I’m...
（2）单词old，look，how，old
2、技能目标：
（1）能口头运用Howoldareyou?I’m...询问对方的并回答。
（2）能在提示下识别单词old，look等词，学习本课的歌曲，
让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
教学重点：
能用Howoldareyou来询问对方的，并能用I’m...作回答。
教学难点：
能用Howoldareyou来询问对方的，并能用I’m...作回答。
教学过程：
Step1:Warmingup
1.Greetings
T:Areyouhappy?
S:Yes
T:Let’sbeginourclass.Standup.Hello,boysandgirls.
S:Hello,Kelly.
T:Howareyoutoday?
学生：我很好，你呢？老师：很好，谢
谢。请坐。学生：谢谢。2.复习（给
他们看）老师：这？学生：
这是一支铅笔。老师：这？学
生：这是一个。老师：这个用英语
怎么说？学生：这是一个生日蛋糕。
老师：做得好！记得那个歌谣吗？
学生：记得。
T：好的！我们一起来唱
歌。
3.带领学生唱学过的英文歌《Pleasestandup》p》，《Tenlittlefingers》。
Step2:Presentation
1、对学生的表现进行鼓励表扬。然后针对课文内容向学生提问，
用卡片、手来询问有多少只狗？有多少只猫？有多少根手指？
2、导入新课，学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以
用英文数字来谈论。问“你几岁？”、答“我九岁了”该怎么
用英语说呢？这就是我们今天要学习的新课。板书课题Howold
areyou？让学生跟读几次，明白中文意思。这样的导入既简明也
对启发学生理解
S:I’mfine,andyou?
T:Verywell,thanks.Sitdown,please.
S:Thankyou.
2.Revision(Showthempictures)
T:What’sthis?
S:
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