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教育学考研评测真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于

A.人类的生产劳动

B.动物的本能

C.无意识模仿

D.心理需要

2.我国最早的学校教育形态出现在

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

3.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

4.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

5.教学过程的中心环节是

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.考试

6.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

7.班主任工作的中心任务是

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

8.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

9.学校实现教育目的的基本途径是

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

10.最早提出“班级授课制”的是

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.伊拉斯谟

D.赫尔巴特

答案：1.A2.A3.A4.B5.B6.C7.B8.C9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.下列属于古代学校教育的特征有

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.生产力对教育的制约作用体现在

A.决定教育发展的规模和速度

B.制约教育结构的变化

C.制约教育的内容和手段

D.决定教育的宗旨和目的

4.个体身心发展的一般规律有

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

5.教学原则包括

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

6.下列属于教学方法的有

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

7.班级管理的模式有

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教师的职业素养包括

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

9.学校教育制度的类型有

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

10.教育目的的层次结构包括

A.国家的教育目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。（）

3.遗传素质决定人的身心发展。（）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.教师的根本任务是传授知识。（）

8.学校教育制度简称学制。（）

9.教育目的和培养目标是同一概念。（）

10.课程标准是教材编写的依据。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递、保存文化；传播、交流文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

2.简述影响个体身心发展的因素。

遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何看待教育公平问题？

教育公平关乎社会公平正义。要保障入学机会公平，合理配置教育资源，关注弱势群体。通过政策调整、资源均衡等促进教育公平，让更多人享受优质教育，推动社会和谐