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教育学考研题真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于

A.人类的生产劳动

B.动物的本能

C.无意识模仿

D.心理需要

2.我国最早的学校教育形态出现在

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

3.提出“泛智”教育思想的教育家是

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.杜威

4.教育目的层次结构中，最低层次的是

A.国家教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

5.教师的根本任务是

A.传授知识

B.教书育人

C.班级管理

D.教学研究

6.教学过程的中心环节是

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

7.以直接感知为主的教学方法是

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

8.班级授课制的首行确立者是

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.洛克

9.德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.班主任工作的中心环节是

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

答案：1.A2.A3.A4.D5.B6.B7.B8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.原始社会教育的特点有

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极端简单

2.古代学校教育的特征有

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.现代教育的特征有

A.公共性

B.生产性

C.科学性

D.未来性

4.教育的文化功能包括

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

5.个体身心发展的规律有

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

6.教师劳动的特点有

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

7.教学原则包括

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

8.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

9.班级管理的模式有

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

10.学校心理健康教育的途径有

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。（）

3.教育目的就是培养目标。（）

4.教师是教育过程的组织者和领导者。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

7.讲授法是注入式教学。（）

8.班级管理的核心是学生的发展。（）

9.德育就是道德教育。（）

10.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×（德育包括政治教育、思想教育、道德教育等多方面）10.×（面向全体学生）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的经济功能。

促进经济增长，提高劳动者素质，推动科技发展，培养创新人才，优化产业结构，促进经济结构调整。

2.简述影响个体身心发展的因素。

遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班主任工作的主要内容。

了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高教育质量？

可从加强师资队伍建设、优化课程设置、改进教学方法、完善教育评价体系等方面着手，提升教师素质，激发学生兴趣，全面衡量教育效果。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造创新氛围，鼓励质疑，开展实践活动，提供多样学习资源，尊重个性