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警校纪律建设实施方案

作为在警校从事学生管理工作十余年的老政工，我常说：“警院的围墙里，养的是未来的警魂；警魂的淬炼中，纪律是最基础的钢筋。”这些年带过八届学员，从看着新生穿着便装踩点进教室，到毕业时队列行进如刀切豆腐，最深的感触就是：纪律建设不是贴在墙上的标语，而是渗透在出操的口号里、叠被子的折痕里、查寝的手电筒光里的日常。为进一步强化警校纪律建设，切实培养”对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的预备警官，结合我校实际，制定本方案。

一、总体要求：锚定”三个转变”目标，筑牢纪律建设根基

（一）背景与意义

近年来，随着招录政策调整，我校生源结构呈现”00后占比超九成”“独生子女比例高”“网络原住民特征明显”等新特点。工作中我发现，部分新学员存在”纪律认知模糊”现象——有人觉得”大学就该自由”，叠被子要查寝才叠；有人认为”小错不影响”，上课迟到两分钟还理直气壮；甚至有个别学员把”个性”当”资本”，警容风纪检查时辩解”耳钉是家里传的”。这些苗头性问题让我警醒：警校的纪律建设，不是简单的”管行为”，而是要在人生拔节孕穗期，帮学员扣好从警第一粒”纪律扣”。

（二）总体目标

以”从被动遵守到主动践行、从行为约束到思想认同、从阶段达标到终身坚守”为核心导向，用1-2年时间构建”教育-制度-监督-文化”四位一体的纪律建设体系，使学员实现”三个转变”：日常行为从”要我守纪律”转变为”我要守纪律”，纪律认知从”制度条文”转变为”从警本能”，纪律传承从”一时严”转变为”一生严”。

二、重点任务：五维联动抓落实，让纪律融入日常

（一）思想铸魂：解决”为什么守纪律”的认知问题

思想是行动的先导。去年带新生时，有个学员在纪律教育课上举手问：“现在又没当警察，查寝查这么严干啥？”我把他带到校史馆，指着老照片里70年代学员用草绳当腰带、用木板搭床铺的场景说：“他们当时守的不是被子的棱角，是’令行禁止’的警魂。”这件事让我明白，纪律教育要”走心”，得用学员听得懂的语言、看得见的案例。

理论学习”活起来”：除了《公安机关人民警察纪律条令》等必修内容，每月开设”纪律微课堂”。由我和中队长轮流主讲，用”今天出操少了10个人，背后可能是10个未来的警队漏洞”这类身边事切入；邀请退休老民警讲”第一次出警因为警容不整被群众批评”的经历；组织学员分组讨论”如果将来执法时自己先违反纪律，群众会怎么看警察”。

案例警示”辣起来”：建立”纪律警示库”，收录近五年全国警校学员因违反纪律被处分、影响从警资格的真实案例。每季度开展”案例复盘会”，让学员扮演”当事人”“中队长”“校纪委”三方角色，模拟处理流程。记得有次用”某学员因多次夜不归宿被取消毕业分配资格”的案例，扮演”当事人”的学员最后红着眼说：“原来一个小错误真的会毁掉职业理想。”

榜样引领”近起来”：开展”身边的纪律标兵”评选，重点关注”连续三个月全勤”“内务检查零扣分”“主动提醒同学纠风纪”的学员。去年评上的小张，是个平时不爱说话的男生，我翻他的笔记本发现，他每天早晨比规定时间早15分钟到操场，帮大家摆好训练器材。在表彰会上他说：“我爸是老警察，他说当警察的第一天，就要习惯比别人早到一步。”这种”身边人说身边事”的方式，比说教管用十倍。

（二）制度立规：解决”怎么守纪律”的操作问题

制度不能是”挂在墙上的纸”。前年修订《学员日常行为规范》时，我带着学生会纪律部的同学，连续两周蹲点观察：早训集合时，有人因为系错领花耽误时间；上课前，教室门要等中队长来开；请假流程需要跑三个部门……这些细节让我们意识到，制度要”接地气”，得把”应该怎么做”写清楚。

修订制度”贴实际”：组织中队长、学员代表、后勤部门召开”制度找茬会”，逐条梳理现有制度。比如将”警容风纪规范”细化为”夏季作训服上衣下摆必须扎进腰带，腰带扣位置与第二颗纽扣对齐”；把”请假审批流程”明确为”1天内由中队长批，3天内由学工处批，超过3天需主管校长签批，所有请假条需在晚点名前交至区队办公室”。

执行流程”可视化”：制作《纪律执行流程图解手册》，用漫画形式画出”早训集合步骤”（提前5分钟整理装具→在宿舍楼下按区队列队→由区队长检查人数→统一带往操场）、“内务整理标准”（被子长120cm宽60cm高40cm，棱角线误差不超过2cm）等。去年新生报到时，有个家长翻着手册说：“这比我们单位的操作指南还细，孩子在这里学规矩，我们放心。”

动态调整”跟得上”：建立”制度反馈月例会”，每月第一周由各区队纪律委员汇总学员意见。比如去年有学员反映”周末外出登记时间与食堂就餐时间冲突”，我们调整为”周五16:00-18:00集中办理登记，晚归学员可到门岗补登”；今年针对”手机管理”新问题，增加”上课期间手机统一存放至教室保管箱，保管箱钥匙由区队长和学习委员双人保管”的规定。

（三）日常管