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成人教育学历提升语文教学反思
一、教学基本信息
我所教授的是某高校成人教育学院专科层次的语文课程，授课对象为在职成人学生，年龄跨度从22岁到45岁不等，涵盖企业职员、自由职业者、基层管理人员等不同职业背景。这部分学生大多因早年学历限制面临职业发展瓶颈，选择通过学历提升拓宽路径。课程设置为每周2次晚间课（每次2小时），辅以线上学习平台的日常答疑与资源推送，学期总课时约72节。
与普通高校学生相比，他们的学习特征尤为鲜明：一是时间碎片化——多数人需兼顾工作与家庭，预习复习常被临时事务打断；二是基础差异大——有高中毕业后直接工作的“新鲜”学习者，也有离开校园十余年、几乎遗忘语文知识的“老学员”；三是
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