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学前儿童言语的发展习题及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.0-1岁婴儿的语音发展特点是什么？()

A.能发出清晰的双音节音节

B.主要模仿单音节音节

C.能说出完整的句子

D.能理解复杂的词汇

2.1-3岁儿童语言发展中，词汇量增长最快的时期是？()

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

3.儿童学习语言的最佳环境是？()

A.语言单调的环境

B.语言贫乏的环境

C.语言丰富的环境

D.语言禁止的环境

4.儿童语言发展过程中，哪个阶段是语音发展的重要阶段？()

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

5.以下哪种活动对幼儿语言发展不利？()

A.阅读故事

B.角色扮演

C.重复练习

D.忽视语言交流

6.儿童在语言发展过程中，哪个阶段开始尝试使用句子？()

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

7.以下哪种语言技能在儿童语言发展过程中最早出现？()

A.语法规则

B.词汇量

C.语音

D.句子结构

8.父母应该如何促进幼儿的语言发展？()

A.对孩子说话时使用复杂词汇

B.对孩子的错误语言进行纠正

C.与孩子进行丰富的语言交流

D.避免与孩子进行语言互动

9.儿童在语言发展过程中，哪个阶段开始理解简单句子？()

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

10.以下哪种情况有助于儿童的语言记忆？()

A.重复记忆

B.理解性记忆

C.机械记忆

D.忽视记忆

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素有利于促进学前儿童言语的发展？()

A.家长的语言示范

B.丰富的语言环境

C.适当的语言游戏

D.过多的电视时间

E.家长与孩子的互动交流

12.学前儿童言语发展过程中，哪些现象属于正常发展？()

A.1岁左右开始模仿声音

B.2岁左右开始使用双词句

C.3岁左右开始使用简单句子

D.4岁左右开始使用复合句

E.5岁左右开始阅读理解

13.在培养学前儿童语言能力时，以下哪些方法是有益的？()

A.经常给孩子讲故事

B.引导孩子进行角色扮演

C.鼓励孩子多听多读

D.对孩子的错误进行严厉的纠正

E.创造良好的语言环境

14.以下哪些活动有助于学前儿童词汇量的增加？()

A.亲子阅读

B.玩语言游戏

C.观看动画片

D.学唱儿歌

E.限制孩子的语言表达

15.在促进学前儿童言语理解能力方面，以下哪些做法是正确的？()

A.使用简单明了的语言与孩子交流

B.鼓励孩子提问和表达自己的想法

C.忽略孩子的语言错误

D.对孩子的每个问题都进行详细解释

E.创造情境让孩子体验不同的语言情境

三、填空题(共5题)

16.学前儿童言语发展的关键时期是______岁左右。

17.学前儿童在______岁左右开始尝试使用双词句。

18.学前儿童的词汇量在______岁左右达到高峰。

19.在学前儿童言语发展中，______是儿童最先掌握的语言技能。

20.为了促进学前儿童的言语发展，家长应该提供______的语言环境。

四、判断题(共5题)

21.学前儿童的言语发展是一个渐进的过程，每个孩子的发展速度都是一样的。()

A.正确B.错误

22.过多的电视时间对学前儿童的语言发展有积极影响。()

A.正确B.错误

23.学前儿童在1岁左右就能说出完整的句子。()

A.正确B.错误

24.家长在与孩子交流时，应该使用简单明了的语言。()

A.正确B.错误

25.学前儿童的言语发展过程中，模仿是重要的学习方式。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.如何通过游戏促进学前儿童的言语发展？

27.为什么说家长是学前儿童语言发展的第一任教师？

28.学前儿童言语发展中，如何正确处理孩子的语言错误？

29.如何为学前儿童创造一个良好的语言环境？

30.学前儿童言语发展中，如何评估孩子的语言能力？

学前儿童言语的发展习题及答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】0-1岁婴儿的语音发展特点主要是模仿单音节音节，如“ba”、“ma”等。

2.【答案】A

【解