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七年级上册数学第一章有理数知识点及典型例题

同学们，进入初中，我们数学学习的第一个重要关卡就是“有理数”。这一章不仅是小学算术的延伸，更是整个初中数学的基础，它为我们后续学习代数、方程等内容铺平道路。与小学阶段主要接触的正数和零不同，有理数引入了“负数”的概念，这无疑是一次思维上的飞跃。下面，我们就系统地梳理一下本章的知识点，并通过典型例题来加深理解。

一、有理数的基本概念

1.1正数与负数

知识点回顾：

我们把小学学过的除0以外的数叫做正数，如+3、+5.2、+1/3（“+”号通常省略不写）。

而在正数前面加上“-”号的数叫做负数，如-2、-4.5、-2/3。

0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。

注意：

*负数的引入是为了表示具有相反意义的量，比如温度的零上与零下，海拔的高于海平面与低于海平面，收入与支出等。

*判断一个数是否为负数，不能仅看它是否带有“-”号，例如“-a”不一定是负数，因为a本身可能是负数。

典型例题1：

如果向东走5米记作+5米，那么向西走8米记作什么？-3米表示什么意义？

解析：向东和向西是一对具有相反意义的量。向东走记为“+”，那么向西走就记为“-”。所以向西走8米记作-8米；-3米表示向西走3米。

1.2有理数的定义与分类

知识点回顾：

有理数：整数和分数统称为有理数。

*整数：正整数、0、负整数统称为整数。例如：1，2，0，-1，-3等。

*分数：正分数和负分数统称为分数。例如：1/2，-3/4，0.2（可化为1/5），-1.5（可化为-3/2）等。

有理数的两种常见分类方法：

1.按定义分类：

有理数{整数{正整数,0,负整数},分数{正分数,负分数}}

2.按性质（正负性）分类：

有理数{正有理数{正整数,正分数},0,负有理数{负整数,负分数}}

注意：

*有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们都是有理数。

*无限不循环小数（如π）不能化为分数，所以不是有理数。

典型例题2：

将下列各数填入相应的集合内：-5，3.7，0，3/4，-2.1，100，-1/3，-0.001

正数集合：{...}

负数集合：{...}

整数集合：{...}

分数集合：{...}

解析：

正数集合：{3.7,3/4,100...}（注意：正数是大于0的数）

负数集合：{-5,-2.1,-1/3,-0.001...}（负数是小于0的数）

整数集合：{-5,0,100...}（整数包括正整数、0、负整数，不含小数和分数）

分数集合：{3.7,3/4,-2.1,-1/3,-0.001...}（分数包括正分数、负分数，有限小数和无限循环小数都属于分数）

二、数轴、相反数与绝对值

2.1数轴

知识点回顾：

数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，缺一不可。

数轴的作用：

1.直观地表示数：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。（但数轴上的点不一定都表示有理数）

2.比较数的大小：在数轴上，右边的数总比左边的数大。

画数轴的步骤：

1.画一条水平直线。

2.在直线上选取一点作为原点（通常标为0）。

3.规定向右为正方向（画上箭头），向左为负方向。

4.根据需要选取适当的长度作为单位长度，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次标为1，2，3，...；从原点向左则标为-1，-2，-3，...

典型例题3：

在数轴上表示出下列各数，并按从小到大的顺序用“”连接起来：

2，-1.5，0，-3，1/2

解析：

首先画出数轴，然后在数轴上找到对应的点。

-3位于原点左边3个单位长度，-1.5位于原点左边1.5个单位长度，0在原点，1/2（即0.5）位于原点右边0.5个单位长度，2位于原点右边2个单位长度。

按从小到大顺序排列：-3-1.501/22

2.2相反数

知识点回顾：

相反数的定义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。特别地，0的相反数是0。

例如：5和-5互为相反数，a的相反数是-a。

相反数的几何意义：

在数轴上，表示互为相反数的两个点（0除外）位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。

相反数的性质：

*若a与b互为相反数，则a+b=0。反之，若a+b=0，则a与b互为相反数。

*一个数的相反数的相反数是它本身，即-(-a)=a。

典型例题4：

（1）写出下列各数的相反数：3，-0.5，0，-2/3

（2）若x的相反数是-7，求x的值。

解析：

（1）3的相反数是-3；-0.5的相反数是0