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疫情期间小学心理健康教育工作方案

最新疫情期间小学心理健康教育工作方案篇1

为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一贯彻《中

共中央国务院关于进一加强和改进元成年人思想道德建设的若

干意见》和—提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心

理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极

推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想

坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，

根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心

理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学

生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解

自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中

学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

（二）基本原则

我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康

教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有

针对性地实施教育;

2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使

学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐得到提高；

3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多

种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关

注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展

相结合C

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社

交闲谈的话题，要进行保密。

二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提

高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、

向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承

受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予

科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心

理健康水。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞

争需要。

学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强

学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心

理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护

学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；

培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有

文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容

根据我校实际情况：普及心理健展基本知识，树立心理健康

意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握

心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会

等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，

培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善，体验学习成功的

乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，

逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己