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2025年小学六年级班主任工作总结

时光飞逝，2025学年的班主任工作已近尾声。回顾这一年，与六年级孩子们共同学习、成长的点点滴滴，既有辛勤的付出，也有丰硕的收获。作为毕业班的班主任，我深感责任重大，不仅要关注学生的学业进步，更要引导他们顺利度过小学阶段的最后时光，为初中生活做好充分的身心准备。现将本年度工作总结如下：

一、以德育为先导，塑造学生健全人格

六年级学生正处在身心发展的关键期，既有对未来的憧憬，也伴随着成长的烦恼。本年度，我始终将德育工作放在首位，努力探索贴近学生实际、富有成效的德育途径。

强化理想信念教育与价值观引领。结合重要节日和纪念日，开展了一系列主题班会活动，如“我的初中畅想”、“榜样的力量”、“责任与担当”等。通过故事分享、小组讨论、情景剧表演等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目标，激发内在动力。特别关注了学生在毕业季可能出现的焦虑、迷茫等情绪，通过个别谈心、团体辅导等方式，帮助他们调整心态，以积极乐观的态度面对挑战。

注重日常行为规范的养成与内化。虽然已是六年级，但行为习惯的巩固与提升仍不容忽视。我坚持从细节入手，如课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯等，通过反复强调、榜样示范、及时反馈等方法，帮助学生将《小学生守则》内化为自觉行动。针对部分学生出现的行为松懈现象，及时进行个别教育和引导，确保班风正、学风浓。

二、精细管理，营造积极向上的班级氛围

良好的班级氛围是学生健康成长的重要保障。本年度，我致力于打造一个团结、奋进、和谐、有序的班集体。

加强班风学风建设。开学初，与学生共同商议制定了班级公约，明确班级奋斗目标。通过民主选举，产生了新一届班干部，并定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和责任意识。鼓励学生之间互助合作，形成“比学赶帮超”的良好学习氛围。对于学习困难的学生，组织学习小组进行帮扶，不让一个学生掉队。

丰富班级文化生活。为了缓解毕业班的学习压力，增强班级凝聚力，我组织开展了形式多样的班级活动。如读书分享会、趣味运动会、元旦联欢会、毕业季主题征文等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也让他们在活动中学会合作、学会分享，增强了集体荣誉感。

关注学生心理健康。六年级学生面临升学压力，心理波动较大。我利用班会课、课余时间与学生进行广泛交流，了解他们的思想动态和心理需求。对于出现情绪困扰的学生，及时进行疏导，并与家长保持沟通，共同帮助孩子度过心理难关。邀请学校心理老师进行专题讲座，引导学生掌握基本的情绪调节方法。

三、聚焦学业，助力学生全面发展

学业成绩是学生发展的重要方面，尤其是六年级学生面临着升学的实际压力。我始终坚持以生为本，关注学生的学习过程，努力提升教学质量。

加强学情分析与指导。深入了解每一位学生的学习基础、学习特点和薄弱环节，做到因材施教。利用单元测试、课堂观察等方式，及时掌握学生的学习情况，有针对性地进行辅导。鼓励学生勤思考、多提问，培养其自主学习能力和探究精神。

注重学习方法的培养。指导学生制定合理的学习计划，养成预习、复习、整理错题等良好学习习惯。在课堂教学中，渗透有效的学习方法，如如何进行知识梳理、如何提高听课效率、如何进行高效复习等。鼓励学生相互交流学习心得，分享学习经验。

关注个体差异，实施分层指导。针对不同层次的学生提出不同的学习要求，对优秀生鼓励他们拓展拔高，对中等生激励他们稳步提升，对学困生则耐心辅导，帮助他们树立信心，夯实基础。利用课后服务时间，组织开展小范围的答疑解惑和专题辅导。

四、家校协同，构建教育共同体

学生的健康成长离不开家庭和学校的共同努力。本年度，我十分重视家校沟通工作，努力构建和谐的家校关系。

畅通家校沟通渠道。通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与家长保持常态化联系，及时反馈学生在校的学习、生活情况，了解学生在家表现。定期召开线上线下相结合的家长会，共同探讨教育孩子的方法和策略。

引导家长科学育儿。针对六年级家长普遍存在的焦虑情绪，在家长会上进行正面引导，帮助家长树立正确的成才观和教育观。分享科学的家庭教育方法，引导家长关注孩子的全面发展，而不仅仅是分数。鼓励家长多陪伴、多倾听、多鼓励孩子，为孩子营造宽松和谐的家庭氛围。

争取家长的理解与支持。在班级管理、活动组织等方面，主动征求家长的意见和建议，争取他们的理解与支持。邀请家长志愿者参与班级活动，形成教育合力。

五、反思与展望

回顾一年的班主任工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：

1.对个别学生的关注和辅导仍需加强：有时因事务繁忙，对一些行为习惯或学习有困难的学生的个别辅导未能做到持之以恒。

2.班级管理方法的创新性有待提升：在调动所有学生积极性方面，方法还可以更加灵活多样。

3.与部分不善言辞