第8章 面向对象编程教学设计.pdfVIP

《PHP程序设计实战教程》

教学设计

课程名称：____

授课年级：___

授课学期：_

教师姓名：___

年月

计划

课题名称第8章面向对象编程4（讲课：1，上机3）

课时

面向对象编程（OOP）是PHP进阶开发的核心技术，它能显著提升代码复用性、

可维护性和模块化水平，有效解决大型Web项目中的复杂业务建模问题。在现

代PHP框架（如Laravel）中，OOP是构建可扩展系统的基石。本章学习可帮

教学引入

助学生从过程式编程转向结构化开发，减少代码冗余，并为后续框架实战（第

9-10章）和“内容管理系统”项目奠定基础。通过OOP实现学生信息管理系统，

学员能将抽象概念转化为实际应用，培养工程化思维，提升职业竞争力。

理解类、对象、封装、继承和多态的基本概念；

教学目标掌握类定义、实例化、构造函数、析构函数及访问修饰符的使用方法；

应用OOP开发学生信息管理系统，区分接口与抽象类的应用场景。

类与对象的定义及实例化操作；

教学重点封装、继承、多态的实现机制；

访问修饰符和构造/析构函数的应用。

接口与抽象类的区别及场景选择；

教学难点多态的动态绑定机制；

访问控制修饰符的灵活应用。

教学方式理论精讲结合上机实训，案例驱动+分组实战，强化“做中学”模式。

第一课时

一、复习巩固

回顾正则表达式核心函数（preg_match/preg_replace）的应用场景，强调其

在数据验证（如电话格式清洗）中的作用，为本课OOP封装思想做铺垫。

二、新课导入

情境创设：展示学生管理系统原始代码（过程式编程）的痛点：

每个学生操作需重复编写相似逻辑；修改属性需全局搜索替换；新增功能

教易引发冲突。

学抛出问题：如何实现“修改学生年龄”时仅需调用$stu-setAge()？引出OOP

过封装性价值——隐藏细节，暴露接口。

程三、课中教学

知识点一：类与对象的概念

1.类：抽象模板（如“学生”蓝图），含属性（name/age）和方法（study()）

–演示：classStudent{...}

2.对象：类的具体实例（如“张三，18岁”）

–操作：$zhang=newStudent()

知识点二：类定义与实例化

1.定义类：

classStudent{

public$name;//属性

publicfunctionshowInfo(){//方法

echo姓名：.$this-name;

}