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初三开学第一课主题班会教案

一、班会主题

站在时间的渡口，眺望梦想的彼岸——初三开学第一课

二、班会目标

1.认知目标：使学生明确初三学年在整个中学阶段的重要性与特殊性，理解其承上启下的关键作用，初步建立对未来一年的整体认知和规划意识。

2.情感目标：帮助学生调整心态，从暑假的松弛状态平稳过渡到紧张有序的初三学习生活，激发其内在的学习动力，培养积极进取、勇于挑战的精神品质，同时缓解对未知的焦虑感。

3.行为目标：引导学生思考并初步制定个人初三学年的学习目标与计划，明确努力方向，为新学期的学习生活打下良好的思想基础。

三、班会对象

全体初三学生

四、预计时长

40-45分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：暖场图片/视频、初三学年特点分析、励志故事/案例、目标设定引导、学习方法建议等。

*准备一段轻柔的背景音乐（用于暖场及部分环节过渡）。

*准备若干便签纸和笔，供学生书写感悟或目标。

*可选：准备一个“梦想信箱”或“目标墙”的展示区域。

2.学生准备：无需特别准备，带着一颗沉静而期待的心即可。

六、班会过程

（一）暖场与导入：时光的回响与新程的召唤（约5分钟）

1.音乐导入：播放一段舒缓而富有力量感的纯音乐，营造宁静而庄重的氛围。教师可配合音乐，用PPT展示几张具有象征意义的图片，如：奔流的江河、初升的朝阳、攀登者的背影等。

2.问候与引入：待音乐渐弱，教师以温和而略带期许的语调开场：“亲爱的同学们，大家好！度过了一个充实而愉快的暑假，我们又回到了熟悉的校园。此刻，站在这里，看着大家略带青涩却又多了几分坚毅的脸庞，老师心中感慨万千。我们共同走过了两年的初中时光，而今天，我们站在了一个新的时间节点——初三。这不仅仅是一个年级的数字变化，它更像一个庄重的渡口，连接着过往的努力与未来的憧憬。”

3.点明主题：“今天，我们这堂开学第一课的主题是——‘站在时间的渡口，眺望梦想的彼岸’。希望通过这堂课，我们能一起静下心来，思考初三的意义，明确前行的方向，为即将启航的新征程，积蓄力量。”

（二）回望与感知：初三，我们准备好了吗？（约10分钟）

1.“我的暑假关键词”分享（快速）：

*教师：“暑假是我们放松身心、充电蓄力的时光。在暑假里，有没有哪个关键词能代表你的感受或经历？比如‘旅行’、‘阅读’、‘陪伴’、‘技能’、‘遗憾’等等。谁愿意和大家快速分享一下？”（邀请2-3名学生简短分享，旨在活跃气氛，引导学生从假期状态自然过渡到校园思考。）

2.初三，意味着什么？——小组讨论与分享：

*教师：“感谢同学们的分享。暑假的美好回忆还在心头，我们已悄然站在了初三的门槛前。那么，在大家心中，‘初三’这个词，意味着什么呢？是更多的作业？更重的压力？还是……”

*组织学生进行2-3分钟的小组讨论，围绕“初三，对我而言意味着什么？”展开。

*邀请小组代表发言，教师将学生的观点简要记录在黑板或PPT上（如：挑战、机遇、成长、压力、目标、拼搏、离别、选择等）。

*教师总结与引导：“同学们说得都很有道理。初三，确实意味着更多的挑战和压力，课程更紧，任务更重，我们将面临重要的选择。但同时，它也意味着更快的成长，更明确的目标，以及为了梦想全力以赴的那份酣畅淋漓。它是我们青春岁月中一段独特而宝贵的旅程，它考验我们的意志，也将磨砺我们的翅膀。”

（三）聚焦与规划：我的初三，我的航标（约15分钟）

1.心态的调适：从“畏难”到“迎接”

*教师：“面对初三的挑战，感到些许紧张或压力是正常的。就像航海前会检查船只，登山前会调整装备，我们也需要调整好自己的心态。”

*分享一个简短的励志小故事或展示一段短视频（关于面对挑战、调整心态、最终克服困难的内容，时长控制在2-3分钟）。

*引导学生思考：“故事中的主人公是如何面对困难的？如果我们感到压力，有哪些方法可以帮助自己调适？”（引导学生说出：积极暗示、运动、听音乐、与朋友家人老师交流、制定小计划等。）

*教师强调：“正视压力，将其转化为动力；接纳情绪，学会与焦虑共处。初三，我们不是孤军奋战，老师、同学、家人都是你们坚实的后盾。”

2.目标的树立：眺望“梦想的彼岸”

*教师：“心态是帆，目标是舵。明确了方向，航行才不会迷茫。请大家闭上眼睛，静静地想一想，一年后的你，希望自己站在哪里？是理想的高中校园？还是掌握了某项过硬的技能？或是成为了一个更自律、更优秀的自己？”（停顿10-15秒，给学生思考时间）

*“现在，请大家睁开眼睛，拿起桌上的便签纸和笔，用一两句话，写下你对初三学年的一个核心目标或一个最想实现的愿望。不需要华丽的辞藻，只求真实的心声