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《劳动最光荣》主题班会教案

一、班会主题

劳动最光荣——致敬每一份平凡而伟大的付出

二、班会背景

在当前社会环境下，青少年学生对劳动的认知和体验存在一定程度的弱化。部分学生对劳动的价值理解不足，缺乏参与劳动的主动性和积极性，甚至对体力劳动存在偏见。本次班会旨在引导学生重新认识劳动的内涵与意义，感受劳动的魅力，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的良好品质。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解劳动的定义、分类及重要性，认识到劳动是创造价值、推动社会进步的根本力量，不同形式的劳动都值得尊重。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养学生尊重劳动者（包括父母、老师、环卫工人、工匠等）及其劳动成果的情感，体会劳动带来的快乐与成就感。

3.行为目标：引导学生从身边小事做起，积极参与力所能及的劳动，培养劳动习惯，提升基本的劳动技能，并能主动抵制不尊重劳动的言行。

四、班会对象

初中年级学生

五、预计时长

一课时（40分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括与劳动相关的图片、视频片段（如不同职业劳动者的工作场景、劳动模范事迹短片）、名人名言、讨论问题等。

*准备歌曲《劳动最光荣》（或其他歌颂劳动的歌曲）作为开场或背景音乐。

*准备一些小道具，如抹布、小盆栽（用于劳动体验环节，可选）。

*邀请1-2位家长代表或学校后勤工作人员（如保洁阿姨、食堂师傅）作为嘉宾参与分享（可选，视情况而定）。

2.学生准备：

*预习与劳动相关的名言警句。

*思考并记录自己参与过的印象深刻的一次劳动经历及感受。

*小组合作，搜集一位自己敬佩的劳动者的故事（可以是历史人物、当代模范，也可以是身边的普通人）。

七、班会过程

（一）歌曲导入，唤醒共鸣（约5分钟）

1.播放歌曲：播放歌曲《劳动最光荣》片段，营造轻松愉快的氛围。

2.提问引入：

*主持人（教师或学生代表）：“同学们，刚刚这首歌大家熟悉吗？歌曲中唱到了哪些劳动场景？”（引导学生回忆歌词内容，如“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”）

*“是的，正如歌中所唱，幸福的生活要靠劳动来创造。今天，我们就一起来探讨‘劳动’这个永恒而又充满魅力的话题，共同感受‘劳动最光荣’的深刻内涵。”（板书班会主题：劳动最光荣）

（二）感知劳动：劳动是什么，劳动在哪里（约10分钟）

1.“劳动”大家谈：

*提问：“在大家心中，劳动是什么？”（引导学生自由发言，如：劳动是干活、是工作、是创造、是付出、是学习技能等。）

*教师小结：劳动是人类有意识、有目的地改造自然和社会的活动。它不仅仅是体力的付出，也包括脑力的创造。

2.“劳动”面面观：

*PPT展示图片或短视频：农民田间劳作、工人在工厂生产、科学家实验室研究、教师在课堂授课、医生在病房救治、环卫工人清扫街道、厨师烹饪美食、父母操持家务等。

*讨论：“这些图片和视频展示了哪些不同类型的劳动？他们的劳动为我们带来了什么？”（引导学生认识到劳动的多样性，以及不同劳动者对社会和生活的贡献。）

*教师引导：“无论是面朝黄土背朝天的农民，还是在实验室默默耕耘的科学家；无论是三尺讲台上传道授业的老师，还是街头巷尾守护整洁的环卫工人，他们的劳动都在为社会创造价值，都值得我们尊重。”

（三）致敬劳动者：平凡岗位上的不凡（约10分钟）

1.小组分享“我敬佩的劳动者”：

*各小组派代表分享课前搜集到的劳动者故事，可以是名人，也可以是身边的普通人（如父母、邻居、社区工作者等）。重点分享他们为什么值得敬佩，他们的劳动有什么特点或意义。

*例如：可以分享“杂交水稻之父”袁隆平的故事，感受他用劳动解决粮食问题的伟大；可以分享身边清洁工阿姨无论严寒酷暑都坚持工作的敬业。

2.情景辨析（可选）：

*设置几个情景（如：看到地上有垃圾，是随手捡起还是视而不见？对食堂师傅的辛苦付出，我们应该如何回应？面对父母的辛勤劳作，我们能做些什么？），让学生进行辨析和讨论。

*目的：引导学生思考如何在日常生活中尊重他人的劳动成果。

（四）践行劳动：从我做起，从现在做起（约10分钟）

1.“我的劳动小故事”：

*邀请2-3名学生分享自己参与劳动的经历和感受（如：第一次做饭、打扫房间、参加学校大扫除、参与社区志愿服务等）。

*引导学生体会劳动过程中的艰辛与快乐，以及通过劳动获得的成就感和责任感。

2.“劳动倡议”：

*教师引导：“劳动离我们并不遥远，它就在我们身边。作为新时代的青少年，