布达拉宫教学设计.docVIP

山美版《品德与社会》五年级上册

10.雄伟的布达拉宫

一、看录象，谈话导课。

1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？我们都到过哪些地方旅游？你为什么喜欢旅游？

下面，老师请大家欣赏几处闻名世界的名胜，这些名胜都被联合国列入《世界遗产名录》，得到世界的关注与保护。

（播放世界遗产名录及布达拉宫的录象）

提问：知道这是什么地方吗？你怎么知道的？

2、师：看来，大多数同学和我一样，是通过电视、书籍等媒体途径知道的，生活中我们也能找到布达拉宫的身影。同学们一定见过名片，国家也有名片，中国的名片你见过吗？老师这儿有一张，想不想看看？

钱币被称为“国家名片”，人民币就是中国的名片，（出示50元人民币）观察这张50元人民币，你发现了什么？布达拉宫荣幸的被印在50元人民币的背面，在全国流通，传递着文化、历史和精神，这说明什么？

3、“布达拉”是藏语，知道是什么意思吗？

用佛教中菩萨的住地来给宫殿命名，这说明在藏族人心中，布达拉宫具有怎样的地位？

师：了解了这些介绍，你对布达拉宫有什么总体评价？

师：布达拉宫无论在世界上、在全中国还是在藏族人民心中都有举足轻重的地位。你们想不想更深入了解布达拉宫？

这节课我们就一起走进雄伟的布达拉宫。（板书课题）探究她的奥秘。

二、探究了解——布达拉宫

师：布达拉宫的有些建筑已经有1000多年的历史，在课堂上要想全面的了解这座举世闻名、代表藏族古建筑特色的宫殿，需要大家合作。

老师想和大家把布达拉宫分成历史沿革、建筑特色、艺术成就这三个方面进行探究，我们分成3个小组，每一小组来探究布达拉宫的一方面知识，由组长上来抽签决定你们探究哪一方面，好吗？

组长抽签。

（课前大家搜集了最需要的助手——资料）老师也给大家准备了一些，想一想要想在有限的时间内学到更多的知识，我们小组内的同学应该怎样做？怎样利用好这些资料？（合作、交流、互相帮助、快速阅读、捕捉重要信息并画出来等）

艺术成就：布达拉宫被称为西藏历史的博物馆，他收藏了哪些珍贵的历史文物？

介绍唐卡

师小结：布达拉宫历史悠久，建筑精美绝伦，收藏了大量珍贵的历史文物，所以被收入《世界遗产名录》，得到世界的关注与保护。

三、探究了解——青藏高原

师：在走进布达拉宫的时候，我们已经踏上了一片神奇的土地，他的名字就是青藏高原。

青藏高原上除了有布达拉宫这颗璀璨的明珠，还有许多值得我们去探究了解的内容。

对青藏高原你有哪些了解？

学生交流。

师：下面我们进行一场知识竞赛，看看这些问题能不能难倒你。

师：我宣布知识竞赛开始。知识竞赛

第一轮：必答题，请听好比赛规则：每组回答指定的一个问题，答对的小组加10分，如回答不出或答案错误，其他小组可补充，同样加分。

请在中国地形图上指出青藏高原的位置。

师：青藏高原在我国的西南方

青藏高原有什么之称？

在中国地形图上，不同的颜色代表不同的海拔高度，桔黄色则代表海拔高度较高的地区，而青藏高原正是在较高的部分，绝大多数地区海拔都在3500米以上。因此青藏高原又有“世界屋脊”之称。所以前面我们探究布达拉宫的海拔高度比泰山还高，那是因为它站在青藏高原这个巨人的肩膀上。

3、青藏高原上哪种动物被称为“高原之舟”？牦牛照片

4、下列哪幅图片中是藏族牧民的住房？蒙古包、毡房

5、将青稞炒熟，再磨成面，用酥油拌着吃是藏族人民的主要食品，这种食品叫什么？糌粑zanba

糌粑是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。藏族吃糌粑都是先把少量酥油茶倒进碗里，加点糌粑面和酥油，用手揉和捏成团再吃。

6、下列哪几幅图片展示的是藏族服饰？藏、维、

7、下列哪幅图片展示的是藏族节日？沐浴节

西藏平均气温低，能下河洗澡的机会不多。藏历七月雨季过去以后，阳光晴和，浅河滩上的水可达摄氏二十余度，正是沐浴的最好时机。沐浴节因此成为藏族的传统活动。

8、达赖、班禅或活佛等身份特殊的人使用什么葬？灵塔葬

第二轮：抢答题，老师说开始才可以抢答，以组长先站起为准，答对加10分，补充答对小组同样加分。

1、请说出这座山的名称及海拔高度。珠峰

2、藏族人民的主要饮品是什么？酥油茶

酥油茶是藏族群众每日不离的饮品。到藏族群众家作客，一般都会得到酥油茶的款待。“雪董”的大木桶。

3、青藏高原上的哪种动物与2008年北京奥运会有关？藏羚羊

藏羚羊，包含吉祥、顺利、圆满、美好。因为藏羚羊身手敏捷，是田径的好手，所以代表奥林匹克五环中的黄色一环。

4、藏族人在拜访或接待尊贵的客人时，通常以什么方式表示敬意？献上洁白的哈达

5、请说出录象中介绍了藏族的什么节日？

师：我们来看看各组得分情况，（省）我宣布本次知识竞赛获胜组为组。祝贺你们！请小组长上来领奖。其他小组表现也非常好，我们比赛的目的主要是交流学习，希望大家能从中不但学到知识，同时掌握自主学习和合作探究的科学方法。

四、总结