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初中数学圆经典练习题

圆，作为初中几何的重要组成部分，因其知识点密集、综合性强，常常成为同学们学习的难点和考试的重点。掌握圆的基本性质、定理及其应用，不仅能够有效提升几何推理能力，更能为后续高中数学的学习奠定坚实基础。本文精选了若干道初中数学圆的经典练习题，并附上详细解析，旨在帮助同学们梳理知识脉络，掌握解题技巧，从容应对各类与圆相关的问题。

一、圆的基本概念与性质

核心知识点回顾：

*圆的定义：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形。

*圆的对称性：既是轴对称图形，又是中心对称图形。

*垂径定理及其推论：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧；平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

*圆心角、弧、弦之间的关系：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等；如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

经典例题1：

已知在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径。

分析与解答：

这是一道直接应用垂径定理的基础题目。我们知道，圆心到弦的距离，其实就是过圆心作弦的垂线，这条垂线段的长度。

如图，过点O作OC⊥AB于点C，则OC=3cm，根据垂径定理，OC平分AB，所以AC=AB/2=4cm。

在Rt△AOC中，OA为圆的半径r，OC=3cm，AC=4cm。

由勾股定理可得：OA2=OC2+AC2，即r2=32+42=9+16=25。

所以r=5cm。

故⊙O的半径为5cm。

经典例题2：

在⊙O中，弦AB与CD相交于点E，若AE=3，EB=4，CE=2，求ED的长。

分析与解答：

本题考查的是相交弦定理。相交弦定理告诉我们：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。

根据相交弦定理，有AE·EB=CE·ED。

已知AE=3，EB=4，CE=2，代入上述关系式可得：

3×4=2×ED

12=2ED

解得ED=6。

所以ED的长为6。

二、圆周角定理及其推论

核心知识点回顾：

*圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

*推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。

*推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。

*推论3：圆内接四边形的对角互补。

经典例题3：

如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，若∠A=35°，求∠B的度数。

分析与解答：

因为AB是⊙O的直径，根据圆周角定理的推论2，直径所对的圆周角是直角，所以∠ACB=90°。

在△ABC中，三角形内角和为180°，已知∠A=35°，∠ACB=90°，

所以∠B=180°-∠A-∠ACB=180°-35°-90°=55°。

故∠B的度数为55°。

经典例题4：

如图，四边形ABCD内接于⊙O，若∠A=100°，求∠C的度数。

分析与解答：

四边形ABCD内接于⊙O，说明它是圆内接四边形。根据圆周角定理的推论3，圆内接四边形的对角互补。

∠A与∠C是四边形ABCD的一组对角，所以∠A+∠C=180°。

已知∠A=100°，则∠C=180°-∠A=180°-100°=80°。

故∠C的度数为80°。

三、直线与圆的位置关系

核心知识点回顾：

*直线与圆的位置关系有三种：相离、相切、相交。

*切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。

*切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径。

*切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

经典例题5：

如图，AB是⊙O的直径，点P在AB的延长线上，PD切⊙O于点D，若∠P=30°，求∠A的度数。

分析与解答：

连接OD。因为PD切⊙O于点D，根据切线的性质定理，OD⊥PD，所以∠ODP=90°。

在Rt△ODP中，∠P=30°，所以∠DOP=180°-90°-30°=60°。

∠DOP与∠AOD是同一个角（或对顶角，视具体图形而定，此处为同一个角），而∠A是弧BD所对的圆周角，∠AOD是弧BD所对的圆心角。

根据圆周角定理，∠A=1/2∠AOD=1/2×60°=30°。

故∠A的度数为30°。

经典例题6：

已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC于点E。求证：DE是⊙O的切线。

分析与证明：

要证明DE是⊙O的切线，根据切