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德阳幼儿社交能力测试题目及参考答案详解

一、情景选择题（每题3分，共10题）

说明：请根据情景描述，选择幼儿最可能做出的反应。

1.情景：幼儿在玩具区，看到一个小伙伴正在独自玩一个他也很想要的玩具。他会怎么做？

A.直接抢过来玩

B.走开，找其他玩具玩

C.走过去问：“我可以玩一会儿吗？”

D.告诉老师，说那个小朋友不分享

2.情景：幼儿和两个小伙伴一起搭积木，突然积木倒了。他会怎么做？

A.脸色变差，不玩了

B.叫来更多小朋友一起搭

C.生气地指责其中一个小朋友

D.拿起积木，说“我们一起重新搭”

3.情景：幼儿想加入其他小朋友的游戏，但被拒绝了。他会怎么做？

A.生气地离开，不跟他们玩了

B.试图强行加入，不遵守规则

C.脸红，但会找另一个小伙伴玩

D.坦诚地说：“我可以参加吗？如果不行，我找别人玩”

4.情景：幼儿不小心弄坏了同桌小朋友的画。他会怎么做？

A.不说话，跑开

B.生气地说“不是故意的”

C.主动道歉，并问是否可以帮忙补画

D.睁大眼睛，假装没看见

5.情景：幼儿想借同桌的铅笔用，但同桌不愿意。他会怎么做？

A.抢过来用

B.生气地跺脚，不说话

C.问问同桌：“我可以先借一下吗？用完就还你”

D.走开，自己找其他铅笔

6.情景：幼儿和小朋友约好明天一起玩，但第二天那个小朋友忘记了。他会怎么做？

A.生气地骂那个小朋友

B.不再和那个小朋友玩

C.打电话给那个小朋友，提醒他

D.告诉老师，让老师帮忙

7.情景：幼儿在排队时，前面的小朋友突然插队。他会怎么做？

A.也跟着插队

B.脸红，但会提醒对方“要排队哦”

C.大声喊叫，让所有人注意到

D.走到队伍后面，不再排队

8.情景：幼儿想和小朋友分享自己的零食，但小朋友推开了他。他会怎么做？

A.不再分享零食

B.生气地抢回来吃

C.坦诚地说：“你不喜欢吗？我可以不强迫你”

D.走开，自己吃

9.情景：幼儿和小朋友一起玩，两人意见不合。他会怎么做？

A.生气地摔玩具

B.说服对方听自己的

C.停下来，说“我们再想想别的玩法”

D.跟着别人走，不参与

10.情景：幼儿看到小朋友哭了，他会怎么做？

A.也跟着哭

B.跑开，不想管

C.主动问：“你怎么了？需要帮忙吗？”

D.告诉老师，让老师处理

二、语言表达题（每题4分，共5题）

说明：请根据要求回答问题，考察幼儿的语言表达和社交理解能力。

1.问题：如果你的好朋友不小心打到你，你会怎么告诉他？请用完整的句子回答。

（例如：“你打到我啦，有点疼，请你以后小心一点。”）

2.问题：如果你想邀请小朋友一起玩，但对方拒绝了，你会怎么说？请用完整的句子回答。

（例如：“好的，没关系，我再找别人玩。”）

3.问题：如果你在游戏中赢了，你会怎么做？请用完整的句子回答。

（例如：“太棒了！谢谢你陪我玩，下次我们再比。”）

4.问题：如果你的玩具被小朋友弄坏了，你会怎么表达？请用完整的句子回答。

（例如：“对不起，我的玩具坏了，可以帮我修好吗？”）

5.问题：当你和小朋友发生争执时，你会怎么做？请用完整的句子回答。

（例如：“我们好好说，看看能不能一起玩。”）

三、行为判断题（每题4分，共5题）

说明：请判断以下行为是否正确，并说明原因。

1.情景：小明在玩滑梯时，看到小刚想玩，但他自己不愿意下来。小刚生气地推了他一下。

-判断：正确/错误

-原因：

2.情景：小红在教室里，看到小华在画画，她直接拿起画笔，把小华的画弄乱。

-判断：正确/错误

-原因：

3.情景：小刚和小明约好一起去公园玩，但小刚提前离开了。小明很生气，不跟他玩了。

-判断：正确/错误

-原因：

4.情景：小丽在排队时，看到小强插队，她大声骂小强。

-判断：正确/错误

-原因：

5.情景：小华不小心把小军的玩具弄坏了，小军主动说“没关系，下次我们一起玩。”

-判断：正确/错误

-原因：

参考答案及解析

一、情景选择题

1.C（解析：幼儿选择“问”是典型的社交求助行为，体现了礼貌和沟通能力。）

2.D（解析：幼儿选择“一起重新搭”表明他具备合作意识和解决问题的能力。）

3.D（解析：幼儿选择“坦诚沟通”是健康的社交方式，有助于维持关系。）

4.C（解析：主动道歉并寻求帮助，体现了责任感和同理心。）

5.C（解析：礼貌借物是基本的社交礼仪。）

6.C（解析：主动提醒对方，体现了责任感和解决问题的能力。）

7.B（解析：幼儿选择温和提醒，避免了冲突，体现了规则意识。）

8.C（解析：坦诚沟通，尊重对方意愿，是健康的社交方式。）

9.C