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2025年中小学教师职称答辩试题（附答案）

问题一：结合2024年教育部《关于深化基础教育课程教学改革的意见》，谈谈如何在学科教学中落实“核心素养导向的教学目标设计”。请以初中语文或小学数学学科为例，说明具体设计思路与实施策略。

答案：

《关于深化基础教育课程教学改革的意见》明确提出“强化学科实践，推进综合学习”，核心素养导向的教学目标设计需突破传统“三维目标”的割裂状态，构建“素养-目标-任务”的一体化框架。以初中语文“传统文化主题单元”教学为例，具体设计思路与实施策略如下：

设计思路：

1.素养锚定：依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，确定本单元核心素养指向“文化自信”（传承中华优秀传统文化）、“语言运用”（古典诗文的理解与表达）、“思维能力”（古今文化的比较与辩证分析）、“审美创造”（古典文学的审美体验）。

2.目标分解：将素养转化为可操作的课时目标。如第一课时《论语十二章》教学目标可设计为：①通过诵读与注释梳理，理解“仁”“礼”等核心概念的内涵（语言运用）；②结合生活案例，分析“君子”品格的现代价值（思维能力与文化自信）；③通过配乐朗诵与小组辩论，体会古典散文的节奏美与思想深度（审美创造）。

3.任务驱动：设计“为社区文化墙撰写‘经典中的君子品格’解说词”这一真实情境任务，贯穿单元教学始终，确保目标与评价的一致性。

实施策略：