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幼儿园教师心灵驿站与活力加油站——工会主题系列活动方案

一、活动背景与意义

幼儿园教师是孩子们成长路上的第一盏明灯，她们的工作充满了爱与责任，也伴随着持续的精力投入与情感付出。日常工作中，老师们不仅要关注幼儿的身心健康、智力开发，还要应对繁琐的教学准备、家园沟通等事务，身心压力不容忽视。

工会作为教师们的“娘家人”，始终将关心关爱教职工、提升教职工幸福感与归属感放在重要位置。为进一步丰富老师们的精神文化生活，缓解职业压力，增进同事间的情感交流与团队凝聚力，激发工作热情与创造力，特策划本次“心灵驿站与活力加油站”主题系列活动。旨在通过一系列精心设计的活动，为老师们提供一个放松身心、滋养心灵、充电赋能、展现风采的平台，助力她们以更饱满的热情和更健康的心态投身于幼教事业。

二、活动目标

1.放松身心，舒缓压力：通过轻松愉悦的活动形式，帮助教师释放工作压力，调节情绪，享受片刻的宁静与惬意。

2.增进交流，凝聚共识：创造更多同事间非正式交流的机会，加深彼此了解，营造和谐融洽的团队氛围，增强集体归属感。

3.赋能成长，提升素养：结合教师职业发展需求，融入轻量级的学习与体验环节，促进教师个人兴趣发展与综合素养的提升。

4.展现活力，绽放风采：提供平台让教师们展示工作之外的才艺与魅力，增强自信心与职业幸福感。

三、活动主题

心灵驿站，滋养师心；活力加油，赋能前行

四、活动对象

本园全体工会会员教师

五、活动时间与地点

*活动时间：可根据学期工作安排，选择非教学繁忙时段，如每月一次半天集中活动，或结合节假日、周末开展系列活动。

*活动地点：幼儿园多功能厅、户外场地、合作的校外活动空间（如公园、体验馆、工作室等）

六、活动内容与形式

本系列活动将围绕“心灵滋养”与“活力提升”两大核心，设计多样化的活动模块，力求动静结合、内外兼修。

（一）“心灵驿站”——滋养师心篇

1.“悦读时光”好书分享会

*形式：定期组织教师共读一本教育名著、心灵成长类书籍或分享个人近期阅读的好书。可采用茶话会形式，每人准备简短的读后感言，交流阅读心得，碰撞思想火花。

*意义：为教师提供精神食粮，拓宽视野，在文字中寻找慰藉与力量，同时促进教育理念的更新与融合。

2.“巧手匠心”创意工作坊

*形式：邀请专业老师指导，开展如陶艺制作、花艺插制、手工编织、油画体验等活动。教师们在专注的创作中放松大脑，感受艺术带来的愉悦。作品可自行带走留作纪念。

*意义：通过动手实践转移注意力，缓解焦虑，培养审美情趣，体验创造的乐趣与成就感。

3.“阳光心语”情绪管理沙龙

*形式：邀请心理咨询师或有经验的教育管理者，围绕教师常见的情绪困扰（如职业倦怠、焦虑、压力应对等）开展主题沙龙或团体辅导。采用案例分析、角色扮演、小组讨论等互动形式。

*意义：帮助教师认识情绪、接纳情绪，学习科学有效的情绪管理方法，提升心理调适能力，保持积极乐观的心态。

（二）“活力加油站”——赋能前行篇

1.“律动青春”趣味运动会/户外拓展

*形式：设计一系列趣味性强、参与度高的团体运动项目，如趣味接力、集体跳大绳、拔河比赛、户外寻宝、团队协作游戏等。地点可选择幼儿园操场或近郊公园。

*意义：增强教师体质，释放工作压力，在欢声笑语中增进团队协作精神和集体荣誉感。

2.“舌尖上的相聚”美食分享会/厨艺小比拼

*形式：鼓励教师们发挥厨艺，带来一道自己的拿手家常菜、点心或特色小吃，进行现场展示与品尝。可设置“最佳风味奖”“最具创意奖”等趣味奖项。或组织一次简单的集体烘焙活动。

*意义：分享美食，传递快乐，感受集体生活的温馨与美好，促进情感交流。

3.“智慧碰撞”教学经验微分享

*形式：鼓励教师们围绕日常教学中的小妙招、班级管理的金点子、家园沟通的有效方法等进行简短的经验分享。每人限时几分钟，不求面面俱到，但求实用有效。

*意义：搭建同伴互助学习平台，促进教学经验的交流与推广，提升教师的专业技能，激发教学创新思维。

4.“行走的课堂”文化体验之旅

*形式：利用周末或小长假，组织教师参观本地博物馆、美术馆、历史文化街区，或参与短途的生态观光、民俗体验等活动。

*意义：拓宽教师文化视野，丰富精神生活，在行走与体验中感受生活之美，为教育教学积累鲜活素材。

七、活动组织与保障

1.组织领导：成立由工会主席任组长，工会委员及各年级组代表为成员的活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调与实施。

2.经费保障：根据工会经费预算，合理规划各项活动开支，确保活动顺利开展。可积极争取园方支持，或探索少量AA制（如涉及个人偏好的高额消费项目）。

3.宣传动员：活动前通过工会例会、微信群、公告栏等多种形式进行