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三年级分数大小比较练习题

同学们，我们已经认识了分数，知道分数可以表示一个整体的一部分。在日常生活中，我们经常会遇到需要比较分数大小的情况，比如分蛋糕时，想知道哪块更大；分水果时，想知道谁分到的更多。今天，我们就来一起学习如何比较分数的大小，并通过一些练习题来巩固我们所学的知识。

一、分数大小比较的基本方法

在比较分数大小时，我们通常会遇到两种基本情况：

1.分母相同的分数比较大小

当两个分数的分母相同时，意味着它们是把同一个整体平均分成了相同的份数。这时，我们只需要比较分子的大小。分子越大，这个分数就越大；分子越小，这个分数就越小。

例如：比较1/4和3/4的大小。

我们可以想象把一个蛋糕平均分成4块。1/4表示取其中的1块，3/4表示取其中的3块。很明显，3块比1块多，所以3/41/4。

2.分子相同的分数比较大小

当两个分数的分子相同时，意味着它们取的份数是一样的。这时，我们需要比较分母的大小。分母越大，说明平均分的份数越多，每一份就越小，这个分数也就越小；分母越小，说明平均分的份数越少，每一份就越大，这个分数也就越大。

例如：比较1/3和1/5的大小。

我们可以想象把一个同样大的蛋糕，一个平均分成3块，取其中1块（1/3）；另一个平均分成5块，取其中1块（1/5）。很明显，分成3块的那1块，要比分成5块的那1块大，所以1/31/5。

二、练习题

（一）基础巩固（分母相同或分子相同）

比较下面每组分数的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.1/5○2/5

2.3/6○5/6

3.2/7○4/7

4.5/8○3/8

5.1/2○1/3

6.2/4○2/5

7.3/9○3/7

8.5/10○5/10

（二）综合提升（分母或分子不同，需仔细辨别）

比较下面每组分数的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，并想想为什么。

9.2/3○2/4

10.3/5○4/5

11.1/6○1/4

12.5/7○3/7

13.4/9○4/8

14.2/6○3/6

15.1/8○1/7

（三）判断对错（对的打“√”，错的打“×”）

16.把一个西瓜分成两份，每份是它的1/2。（）

17.3/5比2/5大。（）

18.分子相同的分数，分母越大，分数越大。（）

19.1/4和1/3一样大。（）

20.5/8表示把一个整体平均分成8份，取了其中的5份。（）

三、温馨提示

*在比较分数大小时，首先要看清楚是“分母相同”还是“分子相同”，再选择对应的方法。

*如果遇到分母和分子都不相同的分数（比如1/2和2/3），我们现阶段可以通过画图或者借助“中间数”（比如1/2）来比较，这些方法我们会在后续学习中进一步深入。

*多动手画一画、分一分，能帮助我们更好地理解分数的含义和比较大小的方法。

参考答案

（一）基础巩固

1.＜2.＜3.＜4.＞5.＞6.＞7.＜8.＝

（二）综合提升

9.＞10.＜11.＜12.＞13.＜14.＜15.＜

（三）判断对错

16.×（没有强调“平均分”）17.√18.×19.×20.√

同学们，分数大小比较是不是很有趣也很有用呢？只要掌握了基本方法，多做练习，相信你们一定能轻松应对各种分数比较的问题。记住，数学就在我们身边，用心观察，勤于思考，你会发现数学的更多奥秘！