大班心理健康教育活动教案我的情绪小管家学会调节愤怒情绪.docx

大班心理健康教育活动教案：我的情绪小管家——学会调节愤怒情绪

一、活动设计背景

（一）指南依据

本活动严格遵循《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中健康领域的核心要求，聚焦大班幼儿情绪安定愉快的发展目标。《指南》明确提出，56岁幼儿应能经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解，本活动以此为核心，设计情绪识别、体验与调节的系列环节，助力幼儿形成初步的情绪管理能力。

（二）学情分析

大班幼儿（56岁）正处于情绪发展关键期，其情绪表现具有明显的外显性、冲动性和情境性。通过日常观察发现，该年龄段幼儿已能准确表达开心难过生气等基础情绪，但在面对玩具争抢、活动受挫等冲突情境时