2026年度中国建设银行辽宁省分行校园招聘备考题库附答案详解（培优）.docxVIP

2026年度中国建设银行辽宁省分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）。

A.决议

B.会议记录

C.会议纪要

D.议案

【答案】：C

【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，重点在于重大决策，并非主要记载会议主要精神和议定事项。会议记录是对会议过程的原始记录，不属于法定公文。会议纪要用于记载会议主要情况和议定事项，能体现会议核心精神与达成的共识，符合题目要求。议案是由法定机关和人大代表向同级人民代表大会或人大常委会提出，属于提请审议事项的公文，与记载会议主要精神和议定事项不符。所以答案是会议纪要。

2、我这人有个怪毛病，由于阅读颇多阅历较丰富的______，不大认同名人，对那些大肆张扬，大小书店里自封的惊世巨著，震撼之作，名人费力签名挺举的书目更是______。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.心理青眼相看

B.自信不屑一顾

C.缘故嗤之以鼻

D.经历深恶痛绝

【答案】：B

【解析】第一空，“由于……的缘故”搭配不当，二者不能连用。“阅历”和“经历”语意重复，不合题意。第二空，文中说的是“我”对那些自封的巨著和名人力挺的书目不看好，“青眼相看”形容以看得起的态度相待，与文意不符。“我”自信的原因是阅读颇多、阅历较丰富，而“不屑一顾”符合“我”对名人作品的态度。所以应选择与这些分析对应的选项。

3、2019年1月11日，某省政府常务会议聚焦民生工作，会议明确了本年度政府将要实施的33件民生实事，形成了“民生清单”。政府致力于改善民生的根本原因是（）。

A.我国人民民主具有广泛性和真实性

B.我国是人民民主专政的社会主义国家

C.我国人民依法享有监督权

D.我国人民的利益得到日益充分的实现

【答案】：B

【解析】这道题考查政府致力于改善民生的根本原因。人民民主具有广泛性和真实性是我国人民民主的特点，它体现了我国民主的性质和优势，但不是政府改善民生的根本原因。改善民生是人民民主广泛性和真实性的一种具体体现，而非根本因素。我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。这一国家性质决定了政府的性质和宗旨，政府是人民的政府，要为人民服务，维护人民的根本利益。所以政府致力于改善民生，根本原因在于我国的国家性质。公民依法享有监督权是公民的政治权利之一，其主要作用在于监督国家机关及其工作人员的工作，与政府改善民生的根本原因并无直接联系。我国人民的利益得到日益充分的实现，这是政府改善民生所带来的结果，而不是政府致力于改善民生的根本原因。综上，正确答案应是我国是人民民主专政的社会主义国家。

4、法的本质最终体现为法的（）。

A.物质制约性

B.阶级性

C.正式性

D.公正性

【答案】：A

【解析】法的本质具有多方面属性，包括正式性、阶级性和物质制约性。正式性体现为法是由国家制定或认可的，以正式文件形式呈现、依靠国家强制力保障实施等；阶级性表明法是统治阶级意志的体现；而物质制约性指的是法的内容最终是由一定社会物质生活条件决定的，这是法本质的最终体现。因为物质生活条件是客观存在的基础，统治阶级的意志也要受到物质生活条件的制约，法要适应社会物质生活的需要。公正性并非法本质的体现，法在阶级社会中是统治阶级意志的体现，不一定完全体现公正性。所以法的本质最终体现为法的物质制约性。

5、2020年6月26日新疆于田发生6.4级地震，于田县拟向市政府请求增拨地震救灾物资，应使用的文种是（）。

A.请示

B.批复

C.纪要

D.通知

【答案】：A

【解析】这道题考查的是公文文种的正确使用。不同的公文文种有不同的适用范围。请示适用于向上级机关请求指示、批准。于田县向市政府请求增拨地震救灾物资，是下级机关向上级机关请求批准相关事项，符合请示的适用范围。批复是上级机关答复下级机关的请示事项时使用的文种，这里是于田县请求增拨物资，不是市政府答复，所以不适用批复。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，与请求增拨救灾物资这一事项不相关，因此不能用纪要。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，它的用途与请求增拨物资的情景不符，所以也不能用通知。所以答案应选适用于向上级请求指示、批准的请示。

6、我国特别行政区的宪制性文件统归属于（）。

A.特别行政区基本法

B.予以保留的原有法律

C.特别行政区立法机关制定的法律

D.适用于特别行政区的全国性法律

【答案】：A

【解析】特别行政区的宪制性文件统归属于特别行政区基本法。特别行政区基本法是根据我国宪法，由全国人民代表大会制定的基本法律，它规定了特别行政区实行的制度，保障了特别行政区的高度自治权，是特别行政区的宪制性法律基础，规定了特别行政区