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少儿心理健康评估题集与答案手册

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：请根据题目要求，选择最符合描述的选项。

1.在儿童心理发展中，以下哪项是“延迟满足”能力的重要表现？

A.无法控制情绪，易怒暴躁

B.喜欢独处，拒绝与人交往

C.能等待奖励，不急于求成

D.对玩具过度依赖，难以放手

2.以下哪项行为可能提示儿童存在社交焦虑？

A.喜欢独自看书或绘画

B.在陌生环境中显得害羞

C.避免参与集体游戏，担心被嘲笑

D.对家人过度依赖，不愿上学

3.儿童情绪调节能力发展的关键时期通常是？

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

4.以下哪项是儿童“攻击性行为”的正常表现？

A.经常咬人、踢人

B.偶尔因玩具争抢而推搡

C.对他人进行言语辱骂

D.在受挫时哭闹不止

5.“儿童游戏障碍”的核心症状是？

A.对游戏过度沉迷，影响生活

B.游戏中缺乏创造力，动作笨拙

C.游戏时情绪波动大，易怒

D.游戏中出现暴力或自伤行为

6.以下哪项是儿童“注意力缺陷”的主要特征？

A.对感兴趣的事物能专注较长时间

B.容易分心，做事粗心

C.主动完成作业，不拖延

D.记忆力好，能快速掌握知识

7.“儿童强迫行为”的核心表现是？

A.喜欢重复某些动作，如洗手

B.对规则严格遵守，不灵活

C.害怕脏东西，过度清洁

D.难以做决定，犹豫不决

8.以下哪项是儿童“适应障碍”的典型表现？

A.因搬家而情绪低落，但能调整

B.对新环境完全抗拒，不愿上学

C.睡眠问题加剧，食欲下降

D.遇到挫折时容易哭泣

9.“儿童情绪识别能力”发展的关键因素是？

A.家庭成员的情绪表达方式

B.学校老师的批评与表扬

C.儿童自发的情绪体验

D.社交技能训练课程

10.以下哪项行为可能提示儿童存在“学习障碍”？

A.数学成绩略低于同龄人

B.写字时经常颠倒字母顺序

C.对学习兴趣浓厚，但效率低

D.作业完成质量高，但拖延较多

二、多选题（每题3分，共10题）

说明：请根据题目要求，选择所有符合描述的选项。

1.以下哪些行为可能提示儿童存在“社交退缩”？

A.不愿与同伴玩耍，喜欢独处

B.在集体中沉默寡言，缺乏互动

C.对陌生环境过度恐惧，回避新朋友

D.因被拒绝而自卑，不愿尝试社交

2.儿童“情绪调节能力”的提升可以通过哪些途径？

A.家长示范情绪管理方法

B.学校开展心理健康教育

C.儿童参与角色扮演游戏

D.医生药物治疗

3.以下哪些是儿童“多动症”的常见症状？

A.小动作频繁，难以静坐

B.说话过多，打断他人

C.注意力不集中，易分心

D.完成任务时冲动行事

4.“儿童焦虑障碍”的表现可能包括？

A.对分离场景过度担忧

B.因考试压力出现失眠

C.对健康问题过度恐惧

D.食欲显著下降，体重减轻

5.以下哪些因素可能影响儿童的“自我评价”发展？

A.家长的鼓励与批评

B.同伴的认可与排斥

C.学校的学业成绩反馈

D.社会媒体的影响

6.“儿童行为问题”的常见类型包括？

A.冲动攻击行为

B.隐瞒或说谎

C.学习拖延现象

D.过度依赖他人

7.儿童“同理心”发展的关键因素有？

A.家长的情感支持

B.社交故事或绘本阅读

C.学校的团队合作活动

D.医生的心理评估

8.“儿童适应障碍”的常见表现包括？

A.因转学出现情绪波动

B.对新环境缺乏兴趣

C.睡眠或饮食问题加剧

D.注意力难以集中

9.以下哪些是儿童“游戏障碍”的风险因素？

A.家庭缺乏陪伴

B.游戏成瘾行为

C.学业压力过大

D.缺乏其他兴趣活动

10.“儿童情绪识别能力”的培养方法包括？

A.通过表情卡片学习情绪词汇

B.角色扮演模拟情绪场景

C.鼓励儿童表达感受

D.老师课堂上的情绪教育

三、判断题（每题2分，共10题）

说明：请判断以下陈述是否正确，正确划“√”，错误划“×”。

1.儿童的“情绪调节能力”在3-6岁时达到快速发展阶段。（√）

2.儿童说谎一定是心理问题的表现。（×）

3.“儿童社交焦虑”会随着年龄增长而自动消失。（×）

4.“儿童强迫行为”通常需要药物治疗才能改善。（×）

5.儿童的“注意力缺陷”一定影响学习成绩。（×）

6.“儿童适应障碍”通常在6个月内自行缓解。（√）

7.儿童的“同理心”发展仅与家庭教育有关。（×）

8.“儿童游戏障碍”会导致儿童完全失去现实感。（×）

9.儿童的“情绪识别能力”与语言能力无关。（×）

10.“儿童多动症”在女孩中的发病率低于男孩。（×）

四、简答题（每题5分，共5题）

说明