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衡阳师范考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪种不属于常见的教学方法？

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.参观法

2.教育心理学的研究对象是？

A.教师教学

B.学生学习

C.教与学

D.教育现象

3.个体品德的核心部分是？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

4.短时记忆的容量一般为？

A.5±2组块

B.7±2组块

C.9±2组块

D.11±2组块

5.智力的核心成分是？

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

6.学校教育的基本途径是？

A.教学

B.课外活动

C.社会实践

D.社团活动

7.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1902年

C.1903年

D.1912年

8.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

9.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.协调各方面的教育影响

10.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：1.D2.C3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的有？

A.感觉

B.记忆

C.思维

D.想象

2.影响人格形成和发展的因素有？

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.家庭环境因素

D.早期童年经验

3.下列属于学习策略的有？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

4.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

5.下列属于心理健康标准的有？

A.智力正常

B.情绪适中

C.意志品质健全

D.人格稳定协调

6.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7..下列属于教师劳动特点的有？

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

8.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

9.下列属于品德的心理结构的有？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.下列属于学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.教学就是教师教的活动。（）

5.品德就是道德。（）

6.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

7.备课就是写教案。（）

8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述影响问题解决的因素。

答：问题情境；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机等。

3.简述德育的途径。

答：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。

4.简述如何培养学生的观察力。

答：引导学生明确观察的目的与任务；指导学生掌握观察的方法；启发学生边观察边思考；培养学生良好的观察品质。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

答：精心备课，明确目标；采用多样教学方法激发兴趣；关注学生个体差异，及时反馈调整；营造积极课堂氛围，引导学生主动参与。

2.怎样促进学生的学习迁移？

答：精选教材，突出重点；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。

3.如何培养学生的创新思维？

答：鼓励质疑，营造宽松氛围；开展多样化活动，提供创新机会；加强思维训练，培养灵活性等思维品质。

4.怎样做好班级的个别教育工作