大班感统游戏圣诞礼物报纸教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班感统游戏圣诞礼物报纸教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过感统游戏的形式，结合圣诞节的氛围，开展一系列教学活动。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿身心健康发展、社会适应能力和艺术表现等方面的要求。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在提升幼儿的感知觉能力、协调能力和创造力，同时培养他们的合作精神和节日氛围的体验。核心概念包括感统训练、圣诞节文化以及游戏化学习。

二、学情分析

大班幼儿已经具备一定的认知能力和生活经验，对游戏和节日活动有较高的兴趣。他们已经能够进行简单的合作游戏，但感知觉能力和协调能力仍有待提高。在教学中，幼儿可能存在对感统游戏规则理解不够、动作协调性不足等问题。因此，教学设计应充分考虑幼儿的年龄特点，通过游戏化的教学方式，激发他们的学习兴趣，同时提供必要的指导和支持。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.培养幼儿的感知觉能力和协调能力；2.提升幼儿的合作精神和团队意识；3.感受圣诞节的快乐氛围，丰富幼儿的节日体验。针对以上目标，教学策略将采用以下方法：1.设计富有创意的感统游戏，激发幼儿参与兴趣；2.通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力；3.融入圣诞节元素，营造节日氛围，让幼儿在游戏中体验快乐。教学过程中，教师将密切关注幼儿的表现，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标：

说出感统游戏的基本概念和作用。

列举至少三种感统游戏类型及其适应的圣诞主题。

能力的目标：

设计一个简单的感统游戏活动方案。

通过游戏活动，能够协调身体动作，提高身体平衡能力。

情感态度与价值观的目标：

体验圣诞节的快乐氛围，培养对传统节日的兴趣。

通过团队合作，增强集体荣誉感和社交能力。

科学思维的目标：

解释感统游戏如何促进幼儿身体发展。

分析不同感统游戏对幼儿不同能力发展的促进作用。

科学评价的目标：

评价自己设计的感统游戏活动的可行性和趣味性。

对同伴设计的游戏活动提出改进建议，并进行反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿通过感统游戏理解并体验圣诞节的快乐氛围，教学难点在于设计并实施符合幼儿身心发展特点的感统游戏活动，帮助他们提高身体协调能力和感知觉能力。难点之所以存在，是因为幼儿对游戏规则的理解和身体协调性尚处于发展阶段，需要教师通过具体案例和互动式教学来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备包括感统游戏相关的多媒体课件、圣诞主题的教具和图表，以及相应的音频视频资料。学生需预习感统游戏的基本概念，并准备绘画材料。此外，布置教室环境，确保有足够的空间进行游戏活动，并设计互动式板书。教学资源的准备要全面细致，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以圣诞老人的故事作为导入，引起学生的兴趣。

2.展示圣诞节的图片和视频，营造节日氛围。

3.提问：“你们知道圣诞节有哪些习俗吗？”

4.引导学生思考感统游戏与圣诞节的关系。

学生活动：

1.观看圣诞节的图片和视频。

2.回答教师提出的问题。

3.思考感统游戏与圣诞节的关系。

2.新授

时间预估：35分钟

教学任务一：感知觉训练

目标：通过感知觉游戏，提高幼儿的触觉、视觉和听觉感知能力。

教师活动：

1.向学生介绍感知觉训练的重要性。

2.展示触觉、视觉和听觉感知游戏的具体操作方法。

3.引导学生进行游戏，观察他们的反应。

4.分析游戏结果，总结感知觉训练的技巧。

学生活动：

1.学习感知觉游戏的具体操作方法。

2.参与游戏，感受触觉、视觉和听觉的变化。

3.分析游戏结果，与教师讨论感知觉训练的技巧。

即时评价标准：

1.学生能够正确理解感知觉训练的概念。

2.学生能够熟练操作感知觉游戏。

3.学生能够总结感知觉训练的技巧。

教学任务二：平衡能力训练

目标：通过平衡能力游戏，提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。

教师活动：

1.向学生介绍平衡能力训练的重要性。

2.展示平衡能力游戏的具体操作方法。

3.引导学生进行游戏，观察他们的平衡表现。

4.分析游戏结果，总结平衡能力训练的技巧。

学生活动：

1.学习平衡能力游戏的具体操作方法。

2.参与游戏，尝试保持平衡。

3.分析游戏结果，与教师讨论平衡能力训练的技巧。

即时评价标准：

1.学生能够正确理解平衡能力训练的概念。

2.学生能够熟练操作平衡能力游戏。

3.学生能够总结平衡能力训练的技巧。

教学任务三：精细动作训练

目标：通过精细动作游戏，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教师活动：

1.向学生介绍精细动作训练的重要性。

2.展示精细动作游戏的具体操作方法。

3.