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小学一年级劳动技术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学一年级学生设计，旨在培养学生的劳动技能和生活自理能力。根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》和《小学劳动技术教学大纲》，本课内容属于“生活自理”单元，是学生进入小学后第一次接触劳动技术课程，具有启蒙和基础性作用。本课的核心概念是“生活自理”，主要技能包括整理书包、打扫卫生、简单的衣物洗涤等。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养学生良好的生活习惯和责任感。

2.学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们具有以下特点：1）生活经验有限，对劳动技能的认识和掌握程度较低；2）注意力集中时间较短，容易分心；3）对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力较弱。在教学中，教师需关注学生的个体差异，通过游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣，同时针对可能存在的学习困难，如对工具使用不熟悉、动作协调性差等，进行针对性的指导和帮助。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）使学生掌握整理书包、打扫卫生等基本劳动技能；2）培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力；3）激发学生对劳动的兴趣，树立正确的劳动观念。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1）创设情境，激发兴趣；2）示范讲解，直观教学；3）小组合作，共同进步；4）鼓励评价，增强自信。通过这些策略，帮助学生逐步掌握劳动技能，形成良好的劳动习惯。

二、教学目标

1.知识目标

说出整理书包的基本步骤，包括分类、收纳、检查。

列举打扫卫生时常用的工具和清洁用品。

解释简单的衣物洗涤方法和注意事项。

2.能力目标

设计一个简单的家务劳动计划，并能够按照计划执行。

运用所学技能，独立完成教室或家庭的简单清洁工作。

评价自己的劳动成果，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

体验劳动的乐趣，培养对劳动的热爱和尊重。

树立正确的劳动观念，认识到劳动对个人和社会的重要性。

养成良好的劳动习惯，提高生活自理能力。

4.科学思维目标

观察劳动过程中的细节，发现问题并提出解决方案。

分析不同劳动任务的特点，选择合适的工具和方法。

反思自己的劳动过程，总结经验，提高效率。

5.科学评价目标

自我评价劳动技能的掌握程度，识别自己的优势和不足。

同伴评价他人劳动成果，提出建设性意见。

教师评价学生的劳动态度和技能水平，给予及时的反馈和指导。

三、教学重难点

重点：掌握整理书包、打扫卫生等基本劳动技能，理解劳动的意义和价值。

难点：培养学生务劳动的能力，形成良好的劳动习惯和责任感，这需要结合学生实际生活经验，通过实践和反思逐步实现。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，5个教具（包括分类标签、清洁工具模型），1套实验器材（如塑料杯、水桶等），2段相关音频视频资料，3张任务单，4张评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境将设计为6人小组座位，并提前在黑板上绘制清晰的教学流程图。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放一段关于小学生日常劳动生活的视频，引起学生兴趣。

学生观看视频并分享观看感受。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：认识劳动工具

活动方案：

1.教师展示各种劳动工具（如扫帚、拖把、垃圾桶等），并让学生说出这些工具的名称和用途。

2.学生分组，每组选择一种工具，进行观察和讨论。

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

预期行为：

学生能够正确识别和说出常用劳动工具的名称和用途。

教学任务二：学习整理书包

活动方案：

1.教师展示整理书包的步骤图，并讲解每个步骤的操作要点。

2.学生跟随教师一起练习整理书包，教师巡视指导。

3.学生独立完成整理书包的任务，教师巡视指导。

预期行为：

学生能够按照步骤图正确地整理书包。

教学任务三：学习打扫卫生

活动方案：

1.教师展示打扫卫生的步骤图，并讲解每个步骤的操作要点。

2.学生分组，每组选择一种打扫卫生的任务（如扫地、拖地、擦窗户等）。

3.学生按照步骤图进行打扫卫生，教师巡视指导。

预期行为：

学生能够按照步骤图正确地完成打扫卫生的任务。

教学任务四：学习简单的衣物洗涤

活动方案：

1.教师展示衣物洗涤的步骤图，并讲解每个步骤的操作要点。

2.学生分组，每组选择一种衣物进行洗涤实验。

3.学生按照步骤图进行衣物洗涤实验，教师巡视指导。

预期行为：

学生能够按照步骤图正确地完成简单的衣物洗涤。

教学任务五：学习制定家务劳动计划

活动方案：

1.教师引导学生思考自己家中需要完成的家务劳动。

2.学生分组，每组制定一份家务劳