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2025年学生危机干预冲刺卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填写在答题纸上）

1.根据危机发展阶段理论，个体在危机事件发生初期通常经历的主要情绪反应是？

A.接受与适应

B.混乱与否认

C.解决问题与恢复

D.愤怒与攻击

2.在危机干预过程中，以下哪项技巧最能够帮助来访者建立信任关系？

A.给予直接建议

B.积极倾听并给予共情

C.尽快制定干预计划

D.强调问题的严重性

3.当学生向你透露他近期有自杀想法，并提到具体的计划和时间，你应该首先采取的措施是？

A.安慰他说没什么大不了的

B.立即通知其家长并报警

C.尝试与他就自杀计划进行辩论

D.进行详细的安全评估，了解计划细节和可及资源

4.“我总是无法控制自己的情绪，一遇到挫折就想要发脾气。”这位来访者可能存在的主要问题是？

A.创伤后应激障碍

B.适应障碍

C.情绪调节困难

D.人格障碍

5.在学校环境中，针对频繁发生校园欺凌问题的干预，仅仅依靠处理单个欺凌者和受害者是不足够的，还需要关注什么？

A.改善班级物理环境

B.加强对全体学生的心理健康教育

C.改革学校的管理制度和文化

D.增加教师的办公时间

6.危机干预中的“苏格拉底式提问”主要目的是？

A.向来访者灌输正确的观念

B.引导来访者自己发现问题的解决方法

C.表现专业知识和权威性

D.快速结束谈话

7.以下哪项不属于危机干预中常用的常用心理支持资源？

A.学校心理辅导室

B.社区心理咨询机构

C.家庭成员和朋友

D.网络游戏社区

8.对一个经历严重创伤事件（如自然灾害）的学生进行干预，首先要确保的是？

A.帮助其回忆并处理所有创伤细节

B.维持其安全感和稳定情绪

C.推动其尽快回归正常生活

D.进行心理测验以评估其创伤程度

二、填空题（请将正确答案填写在答题纸上）

1.危机干预的“ABCDE”模型中，“B”通常指代__________。

2.当学生出现危机状况时，学校危机干预团队中负责初步评估和联系资源的角色通常是__________。

3.在与处于危机中的学生沟通时，保持__________的态度至关重要。

4.对于因考试焦虑导致严重情绪困扰的学生，认知行为干预技术中的__________技术可能非常有效。

5.危机干预伦理原则中的“不伤害”原则要求干预者必须避免任何可能对来访者__________的言行。

三、名词解释（请简要解释下列名词的含义）

1.危机

2.危机干预

3.安全评估

4.共情

四、简答题

1.简述危机干预的主要阶段及其核心任务。

2.在学校环境中，教师如何识别可能处于危机中的学生？

3.简述与有自杀风险的学生沟通时应注意的要点。

五、论述题

结合具体案例或情境，论述在学生危机干预中，如何平衡保密原则与告知义务（特别是涉及自伤、自杀、虐待等风险时）。

六、案例分析题

李华是高二学生，最近情绪低落，上课注意力不集中，经常失眠，对以前喜欢的活动也提不起兴趣。他告诉你，这是因为最近和好朋友发生了严重的矛盾，感觉被背叛了，非常难过，甚至想到过“一了百了”。他觉得自己很没用，世界很灰暗。作为学校的心理辅导员，你会如何回应李华的倾诉？请详细描述你的干预步骤和可能使用的技巧。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.B

3.D

4.C

5.C

6.B

7.D

8.B

二、填空题

1.诱因（或刺激）

2.危机干预协调员（或学校心理辅导员/班主任等，根据实际情况填写）

3.无条件积极关注（或接纳）

4.认知重构（或识别与改变负面认知）

5.身心健康

三、名词解释

1.危机：指个体在面临重大生活压力事件时，原有应对机制失衡，导致心理功能暂时失调，处于一种高度紧张和脆弱的状态。

2.危机干预：指专业人员运用心理学知识和技能，对处于危机中的个体提供支持和帮助，减轻其痛苦，恢复其心理平衡，并预防危机恶化的过程。

3.安全评估：指在危机干预过程中，评估来访者自伤、自杀、被虐待或被剥削等风险等级的过程，是危机干预的首要步骤。

4.共情：指能够设身处地理解他人的感受和处境，并能够用言语或非言语方式表达理解、接纳和支持的态度。

四、简答题

1.危机干预主要阶段及其核心任务：

*第