统编-部编人教版一年级下册语文复习计划.docxVIP

时光飞逝，转眼间一年级下学期的学习生活即将进入尾声。为了帮助孩子们更好地巩固所学知识，查漏补缺，以积极饱满的状态迎接新的学习挑战，特制定本复习计划。本计划旨在系统梳理本学期语文学习的重点与难点，注重基础知识的夯实和基本能力的提升，力求让每个孩子都能在复习中有所收获，体验学习的乐趣与成就感。

一、复习总目标

1.汉语拼音：熟练认读声母、韵母、整体认读音节，准确掌握拼音的标调规则，能借助拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字与写字：认识本学期要求的生字，掌握生字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意写字姿势和卷面整洁。

3.词语积累：理解并积累课文中的重点词语，能正确认读、听写，并尝试在口头和书面表达中运用。

4.句子理解与表达：能读懂浅显的课文，理解句子的意思；能说完整、通顺的话，学习使用常用的标点符号（。？！）。

5.阅读兴趣与习惯：保持对阅读的浓厚兴趣，能阅读浅显的儿歌、童话和故事，积累阅读经验，培养阅读习惯。

6.口语交际与写话：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌；能根据图片内容说几句完整、连贯的话，并尝试写下来。

二、复习重点与难点

*重点：

1.声母、韵母、整体认读音节的准确认读和规范书写。

2.本学期要求会写的生字的笔顺、间架结构及正确书写。

3.课文中重点词语的认读、理解和运用。

4.朗读课文，做到正确、流利，有感情。

*难点：

1.部分形近字、同音字、多音字的辨析与运用。

2.词语的归类、搭配及灵活运用。

3.看图写话时，能围绕主题把话说完整、写通顺，并正确使用标点符号。

三、复习方法与策略

（一）分阶段复习安排

第一阶段：全面梳理，查漏补缺（约1-2周）

1.汉语拼音

*复习形式：利用拼音卡片、转盘、儿歌等多种形式，进行声母、韵母、整体认读音节的认读和辨析。

*重点关注：声母zh,ch,sh,r,z,c,s；韵母an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong；整体认读音节zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,ye,yue,yuan,yin,yun,ying。

*方法建议：通过“摘苹果”、“开火车”等游戏，检查学生认读情况，对易错的拼音进行重点强化。结合具体字词进行拼音的拼读练习，做到学以致用。

2.识字与写字

*复习形式：结合课本、识字卡片，逐一认读生字，分析字形，理解字义。

*重点关注：

*识字：熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁，象形、指事、会意字等识字方法的回顾与运用。

*写字：正确的握笔姿势和写字姿势，基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯、竖弯钩、横折、横折钩、横撇、撇折、撇点）的名称和写法，常用偏旁部首（单人旁、双人旁、三点水、宝盖头、草字头、走之底等）的名称和写法，以及生字的间架结构（独体、左右、上下、半包围等）。

*方法建议：采用“识字大转盘”、“汉字开花”、“给生字找朋友”等方式，激发识字兴趣。写字练习要坚持“少而精”，注重质量，每天安排适量的写字任务，强调“一看二写三对照”。

3.词语

*复习形式：认读词语表，理解词义，进行词语搭配、近义词、反义词、量词搭配等练习。

*重点关注：课文中的四字词语、AABB式、ABAC式等特殊形式的词语积累。

*方法建议：通过“词语接龙”、“找朋友（连线）”、“看图说词”、“读句子选词语”等方式，巩固词语。鼓励学生在口头表达和写话中运用所学词语。

4.句子

*复习形式：朗读课文中的重点句子，进行句子的模仿、扩充、缩写练习。

*重点关注：认识“把”字句、“被”字句，学习使用常用标点符号（。？！）。

*方法建议：结合课文例句，引导学生理解不同句式的特点。进行简单的句式转换练习。通过读句子，体会标点符号的不同用法。

5.课文与阅读

*复习形式：分单元朗读课文，回顾课文主要内容，背诵要求背诵的课文、古诗和日积月累。

*重点关注：课文的朗读停顿、语气、情感。理解课文中关键句子的意思。

*方法建议：采用指名读、分组读、分角色朗读等多种形式，激发朗读兴趣。对于重点段落和篇目，引导学生进行简单复述。鼓励学生分享阅读心得。

第二阶段：巩固提升，综合运用（约1周）

1.归类复习：将学过的知识进行梳理归类，如按部首归类识字，按结构归类生字，按主题归类词语（如描写春天的词语、描写动物的词语等）。

2.综合练习：结合单元练习和期末模拟题，进行综合性的练习，检验复习效果，及时发现问题并进行针对性辅导。

3.