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11小学英语教师面试：语音课《oe发音教学》全英文教案及试讲逐字稿
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SampleTeachingScript(Excerpt-FocusonPresentationPartofPractice)
(Warm-upwithHead,Shoulders,KneesandToessongconcludes)
Teacher:(Energetic,clappinghandsgentlytogetattention)Wow,youallsingsowell!Andyouknowyourbodyparts!Thatwasfantastic!Now,boysandgirls,lookrighthere!(Pointstoherowntoe,perhapsliftingherfootslightlyifappropriate,orusingapicturecardofatoehelduphigh.)Whatisthis?(Gesturingclearlytothetoe)Look!My...?
Students:(Anticipating)Toe!
Teacher:(Bigsmile)Yes!Thatsright!Itsatoe!T-O-E.(Slowlywritestoeonthewhiteboard,underliningoeinadifferentcolor,sayred)Toe.Letssayittogether:T-O-E,toe.(Leansin,modelingclearpronunciation)/t??/.Yourturn:/t??/.
Students:/t??/.
Teacher:Wonderful!Alittlelouder:/t??/!
Students:/t??/!
Teacher:(Nodding,showingapproval)Perfect!Now,listenverycarefullytothemiddlesoundintoe./t/...(pause).../??/...(pause,exaggeratingthemouthmovement,roundinglips,startingwitharelaxedmouthandglidingtoaslightlymoreclosedposition).../t??/.Whatsthatmiddlesound?/??/.(Writes/??/ontheboardneartoe.)
Students:/??/.
Teacher:Exactly!Andwhichtwolettersintoemakethisspecialsound/??/?(Pointstoeachletter:T...O...E)Tsays/t/,thatsright.ThenwehaveOandE,together.O-E.(Circlestheoeinred)O-Emakesthesound/??/!Letssaythat:O-Esays/??/.(Usingarhythmic,sing-songytonetohelp记忆)O-E,/??/!O-E,/??/!
Students:O-E,/??/!O-E,/??/!
Teacher:(Delighted)Brilliant!Youvegotit!Now,letsmeetanotherfriendwiththe/??/sound.(Pullsoutapicturecardofabig,friendly-lookingnose.)Oh!Whatsthis?(Pointstothepicture,makingafunnyface,pointingtoherownnose.)Itsmy...?
Students:Nose!
Teacher:Yes!Anose!N-O-S-E.(Writesnoseontheboard)Nose.Listen:/n??z/.Canyouhearthat/??/soundagain?/n/...
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