高一语文 人教版必修四 5. 念奴娇赤壁怀古课件(共31张PPT).pptVIP

苏轼拍：卷：?定风波

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三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

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莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

??????此赤壁非彼赤壁，但苏轼还是写下了《念奴娇赤壁怀古》这首词，地点的不确定，甚至错误，是否影响了文学作品的艺术成就？

（答案）*念奴娇赤壁怀古古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景作者简介苏轼（?1036?一?1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。他是杰出的散文家，为“唐宋八大家”之一；他是伟大的诗人、词人，与黄庭坚并称“苏黄”，与南宋辛弃疾并称“苏辛”；也是著名的书画家，是“宋四家”之一（苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾）。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和此词。背景简介：古诗词鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guānqiánglǔ纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊lèi还酹江月。古诗词鉴赏方略之三：从题目入手，了解内容解题念奴娇，是词牌名，它规定词的格律、字数。与词的内容无关。赤壁怀古，是词的题目，与词的内容有关。这首词是苏轼在被贬黄州后，游览赤壁怀想古人所作。念奴娇赤壁怀古写景抒情（词牌）（题目）寻找意象，体会意境古诗词鉴赏方略之四：思考：1默读词的上阕，说说作者看见了哪些景物，以及作者由这些景物想到了什么？所见——大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪?所想——淘尽风流人物、涌现多少豪杰提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。豪迈奔放字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形色声形修辞夸张比拟比喻基调赤壁壮美如画穿：山崖陡峭高峻波涛力度之大波涛气势之大思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？明确：承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。古诗词鉴赏方略之五：分析形象，把握情感刘备关羽张飞曹操张飞一时多少豪杰为什么只写周瑜？一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？品析鉴赏小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭。镇定自若装束儒雅风度翩翩合作探究：作者从几个方面将周瑜与自己进行较？周瑜雄姿英发、少年得意、风流儒雅、才华横溢苏轼年已四七，早生华发、事业无成，政治失意最后两句，有人以为有些消极，你怎么看？7、“人生如梦，一尊还酹江月”有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，你认为呢？反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。作者在词中流露出的人生态度豪放中见旷达苍凉中见洒脱讨论：*