（教学设计）《yw》案例分享.docx

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2025-12-16 发布于广东
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《（教学设计）《yw》案例分享》

一、教学背景与设计初衷

在初中语文教学实践中，我们常常面临一个棘手的现实问题：学生对经典散文的情感体验流于表面，难以真正内化文本中蕴含的人文精神。以人教版八年级上册朱自清先生的《背影》为例，这篇承载着深厚父子情感的散文，本应成为学生理解亲情、感悟生命的绝佳载体，但在实际教学中，却屡屡陷入“为分析而分析”的窠臼。去年秋季学期初，我所任教的初二（3）班在单元测试中暴露出明显短板——超过七成的学生在阅读理解题中对“父亲买橘子”段落的情感解读仅停留在“父亲很辛苦”的浅层认知，缺乏对细节背后情感张力的深度捕捉。更令人忧心的是，班级问卷调