创意语文课堂教学01探究性学习在语文教学中的应用.pptxVIP

探究性学习在语文教学中

的应用;探究性学习及其独特价值;问题设计三原则;阅读教学;1、知人论文：从邓稼先到《邓稼先》

2、探究文章的概括句：

如《散步》：我们一家人在田野散步

3、探究文章的情感线索

如《背影》：父亲的背影——“我”的泪

;亲情文章：怀念；心疼；赞美；敬佩；思索，呼吁

战争文章：痛恨，向往；憎恨，同情

传统文化：赞美，赞叹，传承，号召

托物言志：表，深，情

;鲁迅笔下的“小人物”

整合《孔乙己》《阿长与〈山海经〉》《故乡》

1、如何看待孔乙已的迂腐可笑，《孔乙己》“笑”

2、如何看待阿长的粗俗与伟大？

3、如何看待杨二嫂的辛苦恣睢？

“鲁迅如何通过不同小人物表达对社会的思考？”;1、《桃花源记》:

“理想社会古今变奏”（历史、政治）

2、《大自然的语言》：

“物候现象来临的因素”（地理、生物）

3、《使至塞上》：

“诗中有画，画中有诗”（地理、历史、美术）

4、《皇帝的新装》：

“如果骗子遇到现代科技会怎样”（信息技术）

;如何让阅读答题思路更简洁精准而全面

;现代文阅读高分密码让你秒懂答题逻辑;古诗词鉴赏口诀让答题又快又准;古诗默写防错别字强化记忆妙招;非连续性文本阅读口诀速记大公开;考场应急——作文高分口诀与模板;

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;;;;探究：以演代教，以写代练;我以国学写我心;大单元任务探究;组织“名师+”成员，探究教改难题;探究：自助式考查新模式：;探究名著导读：绘制人物关系图;探究主体—巧持彩链当空舞;。