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游标卡尺公开课教案

一、课程基本信息

*课题：游标卡尺的使用与读数

*授课对象：高中物理/工科专业基础课学生

*课时：1课时（约45分钟）

*授课类型：新授课、实践操作课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解游标卡尺的基本构造和主要组成部分的名称及作用。

2.使学生理解游标卡尺的测量原理，特别是“差值法”提高测量精度的机制。

3.使学生熟练掌握游标卡尺的正确使用方法和规范的读数规则，并能准确读取不同分度值（如10分度、20分度、50分度）游标卡尺的示数。

4.使学生能够运用游标卡尺对实际工件的长度、外径、内径及深度进行测量。

（二）过程与方法

1.通过观察实物、模型及多媒体演示，引导学生自主分析游标卡尺的构造特点。

2.通过问题驱动和小组讨论，帮助学生理解游标卡尺的测量原理，培养其逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.通过教师示范与学生分组实践操作相结合的方式，让学生在动手过程中掌握使用技巧，提升动手能力和解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生严谨细致的科学态度和实事求是的工作作风。

2.通过精密测量工具的学习，激发学生对物理知识和工程技术的兴趣。

3.引导学生认识到规范操作在实验和工程实践中的重要性。

三、教学重难点

*教学重点：游标卡尺的正确使用方法和读数规则。

*教学难点：

1.游标卡尺测量原理的理解，尤其是“游标尺分度值与主尺分度值差值”的意义。

2.游标尺上对齐刻线的准确判断。

3.不同分度值（10分度、20分度、50分度）游标卡尺读数的差异与共性。

四、教学方法与手段

*教学方法：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法、实践操作法。

*教学手段：

1.教具：不同分度值（10分度、20分度、50分度）的游标卡尺若干把、待测工件（如金属杆、空心圆柱、带深度的槽体等）、直尺。

2.多媒体：PPT课件（包含游标卡尺构造图、原理动画、读数示例、注意事项等）、实物投影仪（用于放大展示游标卡尺刻度和读数过程）。

五、教学准备

*教师准备：

1.精心制作PPT课件，内容力求图文并茂、重点突出。

2.准备好各类游标卡尺和待测工件，并确保游标卡尺状态良好，示数清晰。

3.设计好学生分组实践的测量任务单。

4.预设学生在学习过程中可能遇到的问题及解决方案。

*学生准备：

1.预习教材中关于游标卡尺的相关内容。

2.准备笔记本和笔，用于记录重点和疑难问题。

3.保持课堂专注，积极参与互动和实践。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*情境设问：同学们，我们在日常生活和学习中经常需要对物体的长度进行测量。比如，要知道一根铅笔的长度，我们会用什么工具？（引导学生回答：直尺、米尺）。那么，如果我们要测量一张纸的厚度，或者一个小零件的精确直径，用普通的直尺还能满足要求吗？为什么？（引导学生思考普通直尺的局限性：分度值较大，估读误差大）。

*引出课题：为了满足更精密的测量需求，人们发明了多种高精度的测量工具，今天我们就来学习一种常用的精密测量仪器——游标卡尺。（板书课题：游标卡尺的使用与读数）通过这节课的学习，我们将掌握它的奥秘，并用它来进行精确的测量。

（二）新课讲授（约20分钟）

1.游标卡尺的构造（约5分钟）

*展示实物与图片：教师出示游标卡尺实物，并结合PPT课件中的构造图，向学生介绍游标卡尺的主要组成部分：

*主尺：带有刻度的固定直尺，其最小分度值通常为1mm。

*游标尺：套在主尺上可以滑动的部分，上面也有刻度。

*内测量爪：用于测量内径或槽宽。

*外测量爪：用于测量外径或长度。

*深度尺：用于测量深度。

*紧固螺钉：用于固定游标尺位置，便于读数。

*学生观察：引导学生仔细观察实物，辨认各部分名称及其大致作用。可以让学生传阅不同类型的游标卡尺，初步感知其异同。

2.游标卡尺的测量原理（约7分钟）

*回顾直尺测量：用直尺测量时，我们如何读数？（学生回答后，教师总结：主尺读数+估读值。）指出估读会带来较大误差。

*提出问题：游标卡尺是如何实现更精确测量，减少估读误差的呢？

*动画演示与讲解：

*主尺与游标尺分度：PPT展示主尺最小分度为1mm。以10分度游标卡尺为例，说明游标尺上有10个小格，其总长度等于主尺上的9mm，因此游标尺的每一小格长度为0.9mm。

*差值原理：强调主尺与游标尺每一小格的差值为1mm-0.9mm=0.1mm。这个差值就是10分度游标卡尺的精度（即最小读数值）。

*对齐原理：通过动画模拟测量一个物体长度时，游标尺相对于