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教学目标:
1、知识目标(1)正确读、说、拼、辩单词strong,star。(2)
正确认读句子CanSamyfootball?/CanLinglingy
basketball?Yes,he/shecan./No,he/shecant.
2、能力目标
(1)能够使用“can”句型询问他人的能力并作出回
答。(2)能正确朗读、理解课文并进行课文表演。
3、目标(1)培养学生良好的合作和
竞争意识。(2)培养学生良好的听说读
写的惯。
教学过程：
步骤一：问候
步骤二：热身：做与说。1.快速展示短语并要求学生看并站起
来朗读。T:你能骑自行车吗？Ss:是的，我能。/不，我不能。
2.吟唱。你能游泳吗？是的，我能。你能滑冰吗？是的，我能。
你会唱歌吗？不，我不会。你能跳舞吗？不，我不会。
步骤三：展示
1.关于学生的。T:看。他们是，他们是我们当
中的。然后教新单词（star）2.每个并提问。T:
他是谁？Ss:他是...
教学目标：
1、知识目标
（1）正确读、说、拼、辩单词strong，star.
（2）正确认读句子CanSamyfootball?/CanLinglingy
basketball?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.
2、能力目标
（1）能用can句型来询问别人的能力和回答。
（2）能正确朗读、理解课文和表演课文。
3、目标
（1）培养学生良好的合作和竞争意识。
(2)培养学生良好的听说读写的惯。
教学过程：
Step1:Greeting
Step2:Warmingup:Doandsay.
1.ShowthephrasesquicklyandaskSstolookandstandtoread.
T:Canyourideabike?
Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.
2.Chant.
Canyouswim?Yes,Ican.
Canyouskate?Yes,Ican.
Canyousing?No,Ican’t.
Canyoudance?No,Ican’t。
Step3:Presentation
1.Showtheaboutthestudents.
T:Look.Theyaremyfriendsandtheyareourstars.Thenteachthe
newwords(star)
2.Showtheeachandask.
T:Whoishe?
Ss:Heis…
T:他长什么样子？Ss:他很强
壮。(教新词词:strong。)
T:他能踢吗？Ss:是的，
他会。（板书）T:他是谁？
Ss:他是...T:他长什么样
子？Ss:他很高。T:他能
踢吗？Ss:不，他不会。
（板书）练习读句子。3.
T:她是谁？Ss:她是...
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