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部编版二年级语文下册《一起长大的玩具》阅读检测题

童年是一首悠扬的歌，玩具便是那跳跃的音符，陪伴我们度过无数欢乐时光。《一起长大的玩具》这篇课文，以生动的笔触描绘了作者童年时代与几种心爱玩具朝夕相处的美好记忆，字里行间充满了童真与童趣。为了帮助同学们更好地理解课文内容，巩固阅读技能，我们特别设计了这份阅读检测题。

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点的字注音。

*玩具()

*歇息()

*泥土()

*快乐()

*珍贵()

2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

*()的陀螺

*()的兔儿爷

*()的泥泥狗

*一()陀螺

*一()兔子

*一()欢乐

3.照样子，写词语。

*例：圆溜溜(ABB式)

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*例：跑来跑去(ABAC式)

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二、阅读理解与分析

1.课文主要向我们介绍了哪几种玩具？请在文中用“○”圈出来。

2.读句子，回答问题。

“我们的陀螺，也是自己做的。”

*这句话告诉我们陀螺是怎么来的？

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3.根据课文内容填空。

*作者小时候最喜欢玩的三种玩具是：_______、_______和_______。

*兔儿爷是_______（什么节日）里常见的玩具。它的样子很特别：脸蛋_______，长耳朵，_______身子，_______胡子。

*泥泥狗是用_______做的，颜色是_______的，还会发出“_______”的声音。

4.为什么作者说这些玩具是“一起长大的玩具”？

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5.你最喜欢文中的哪种玩具？为什么？

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6.读了这篇课文，你觉得作者的童年是怎样的？

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三、拓展与表达

回忆一下，你的童年有没有心爱的玩具？它是什么样子的？你和它之间有什么有趣的故事？请简单写几句话，和大家分享一下。

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参考答案与解析（仅供参考）

一、基础知识积累与运用

1.jùxiēníkuàizhēn(解析：考查学生对课文重点生字读音的掌握情况，注意“具”是翘舌音，“歇”是平舌音。)

2.（示例）小小的/旋转的；漂亮的/可爱的；有趣的/彩色的；个；只；片/阵(解析：考查学生对词语搭配的能力，答案可以多样，合理即可，鼓励从课文中寻找相关词语。)

3.（示例）胖乎乎红通通笑嘻嘻；走来走去跳来跳去飞来飞去(解析：考查学生对AABB式、ABAC式等叠词形式的掌握和积累，鼓励学生调动自己的词汇库。)

二、阅读理解与分析

1.陀螺、兔儿爷、泥泥狗(解析：考查学生对课文主要内容的梳理和提取信息的能力。)

2.陀螺是自己做的。(解析：考查学生对简单句子的理解能力，直接从原句中即可找到答案。)

3.陀螺、兔儿爷、泥泥狗；中秋节，粉白，白，三瓣；泥土，黑，呜呜。(解析：考查学生对课文细节内容的识记和准确提取能力，需要学生仔细阅读课文相关段落。)

4.因为这些玩具伴随着作者度过了童年时光，和作者一起成长，给作者带来了许多快乐和美好的回忆。(解析：考查学生对课文标题含义的理解，以及对作者情感的体会。)

5.（示例）我最喜欢陀螺，因为它很有趣，转起来的时候很好看。/我最喜欢兔儿爷，因为它的样子很特别，是中秋节才有的玩具。(解析：此题为开放性题目，考查学生的个性化阅读体验和表达能力，只要能结合文中玩具的特点说出喜欢的理由即可。)

6.作者的童年是充满乐趣的、快乐的、美好的。(解析：考查学生对课文整体情