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大学学前特殊儿童教育考试真题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.特殊儿童教育中，以下哪项不属于教育干预的目标？()

A.增强儿童的自我意识

B.提高儿童的社会交往能力

C.改善儿童的情绪行为

D.降低儿童的认知水平

2.在特殊儿童教育中，行为矫正技术的主要目的是什么？()

A.培养儿童良好的学习习惯

B.改善儿童的情绪管理

C.减少不良行为的发生

D.提高儿童的语言表达能力

3.以下哪项不是特殊儿童教育中常用的评估方法？()

A.行为观察法

B.量表评估法

C.心理测验法

D.生理指标测量法

4.在特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的核心是什么？()

A.教育目标

B.教学方法

C.教育资源

D.教育评价

5.以下哪项不是特殊儿童教育中常用的教学方法？()

A.分散注意教学法

B.模仿学习法

C.情境教学法

D.合作学习法

6.在特殊儿童教育中，家庭与学校合作的意义是什么？()

A.提高教育资源的利用率

B.增强儿童的学习兴趣

C.促进教育效果的持续性

D.降低教育成本

7.以下哪项不是特殊儿童教育中常用的心理治疗方法？()

A.认知行为疗法

B.情绪调节疗法

C.音乐疗法

D.药物疗法

8.在特殊儿童教育中，如何促进儿童的社会适应能力？()

A.减少儿童的社交活动

B.增加儿童与同伴的互动机会

C.加强儿童的自我保护意识

D.提高儿童的学习成绩

9.以下哪项不是特殊儿童教育中教师应具备的专业素质？()

A.爱心与耐心

B.专业知识与技能

C.管理能力

D.研究能力

二、多选题(共5题)

10.在学前特殊儿童教育中，以下哪些方法可以用于提高儿童的语言表达能力？()

A.情境教学法

B.重复模仿法

C.角色扮演法

D.图画书阅读法

11.在特殊儿童教育中，以下哪些因素会影响教育干预的效果？()

A.儿童的个体差异

B.教育环境的稳定性

C.教师的指导技巧

D.家庭的支持与配合

12.在制定个别化教育计划（IEP）时，需要考虑以下哪些内容？()

A.儿童的评估结果

B.教育目标

C.教育策略

D.教育资源的配置

13.以下哪些是特殊儿童教育中常见的情绪行为问题？()

A.注意力缺陷多动障碍（ADHD）

B.自闭症谱系障碍（ASD）

C.情绪调节障碍

D.学习障碍

14.在特殊儿童教育中，以下哪些措施有助于促进儿童的自我意识？()

A.引导儿童自我反思

B.增强儿童的自我管理能力

C.鼓励儿童表达个人意见

D.强化儿童的自我认同

三、填空题(共5题)

15.学前特殊儿童教育的目标是帮助儿童适应社会，促进其身心健康发展，其中‘适应社会’主要指的是儿童能够与周围环境和谐相处，包括与成人、同伴的交往以及参与集体活动的能力。这里所说的‘社会’指的是__。

16.在特殊儿童教育中，常用的评估方法包括行为观察法、量表评估法、心理测验法等。其中，__是一种通过观察儿童在自然情境中的行为表现来收集信息的方法。

17.个别化教育计划（IEP）是针对特殊儿童制定的教育方案，它包括了一系列的教育目标和具体的教育措施。IEP的制定需要综合考虑儿童的__、家庭情况和学校的资源等因素。

18.在特殊儿童教育中，为了提高儿童的社会交往能力，教师会采用多种教学方法，如__、角色扮演法、合作学习法等。

19.特殊儿童教育中，教师的专业素质包括爱心与耐心、专业知识与技能、指导技巧和沟通能力等。其中，__是教师与儿童、家长和同事之间有效沟通的基础。

四、判断题(共5题)

20.特殊儿童教育的目标是帮助所有儿童都达到普通儿童的发展水平。()

A.正确B.错误

21.在特殊儿童教育中，教师应该对每个儿童都采取相同的教育方法。()

A.正确B.错误

22.个别化教育计划（IEP）的制定过程应该完全由教师独立完成。()

A.正确B.错误

23.特殊儿童教育中，行为矫正技术只适用于那些有严重行为问题的儿童。()

A.正确B.错误

24.在特殊儿童教育中，家庭与学校的合作是可有可无的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述学前特殊儿童教育的原则。

26.试述个别化教育计划（