落日幻觉教学设计与说明文.pdfVIP

学科语文课题《落日的幻觉》课型新授

知识

能根据需要筛选相关信息，概括说明内容的要点，把握说明的。

能力

教

学过程品读描写落日的相关语句，体会语言的优美。

方法研读重点语段，明确说明顺序和说明文语言的准确性。

目

标培养学生对自然科学的热爱，认识审美世界和科学世界的不同和联系。

态度

教学重点把握说明的内容及说明顺序，体会说明文语言的严谨性。

教学难点体会说明文语言的严谨性。

教学多

教学过计

—情境教学，导入课文引人情境，激发

1首先让学生猜想：将一个橘红色的乒乓球放猜想并回答。学生的好奇心

入盛了水的玻璃杯后会出现什么样的变化？学生猜想和求知欲，并培

后，不忙急于给出，再让学生自己仔细观察并观察实验并回答养学生的观察

准确得出乒乓球变大变椭的结论。然后再抛出问题：结论。和思考的能力。

为什么乒乓球会出现这样的变化？是乒乓球真的已经发

生了变化呢还是我们自己的眼睛“”了我们，而最思考结论的给学生以美感

终让我们产生了“美丽的幻觉”？的享受，从而激

2用多展示一组有关落日的精美，随后发他们的学习

自然展示课题——《落日的幻觉》，为学好这

篇文章打下一

个良好的感情

基础，作好认知

铺垫。

二、整体感知：

学生朗读课文，读后思考并回答：自由朗读课文初读文章，整体

思考问题感知文章内容，

1课文写了什么？（介绍了落日时一些自然现象产生的

回答、交流梳理行文思路，

）