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心理考试解答题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪种心理现象不属于认知过程？（）

A.感觉B.情绪C.记忆D.思维

2.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）

A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要

3.小明在考试时，因为紧张而忘记了一些知识，这体现了（）对遗忘的影响。

A.干扰B.压抑C.衰退D.线索依赖性遗忘

4.人的气质类型不包括（）

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.神经质

5.一个人在面对困难时，不退缩，勇往直前，这体现了意志的（）品质。

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性

6.看到红色，人们往往会感到温暖，这是一种（）现象。

A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像

7.最早对遗忘进行系统研究，并提出遗忘曲线的是（）

A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.桑代克D.斯金纳

8.学生在课堂上能够专心听讲，这属于注意的（）品质。

A.广度B.稳定性C.分配D.转移

9.下列属于性格特征的是（）

A.反应速度B.情绪兴奋性C.对现实的态度D.感受性

10.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于心理过程的有（）

A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理

2.下列属于情绪基本类型的是（）

A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧

3.影响遗忘的因素有（）

A.时间B.材料的性质和数量C.学习程度D.记忆任务的长久性与重要性

4.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

5.下列属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.归因理论C.成就动机理论D.自我效能感理论

6.注意的品质包括（）

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

7.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

8.下列属于气质类型特点的是（）

A.多血质：活泼好动、反应迅速B.胆汁质：直率热情、精力旺盛

C.粘液质：安静稳重、踏实D.抑郁质：敏感细腻、多愁善感

9.心理健康的标准包括（）

A.智力正常B.情绪情感积极稳定C.意志品质健全D.人际关系和谐

10.影响人格形成与发展的因素有（）

A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.早期童年经验

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理现象只存在于人类的活动中。（）

2.情绪和情感是同一概念，没有区别。（）

3.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

4.性格有好坏之分，而气质没有好坏之分。（）

5.动机强度越高，学习效率就越高。（）

6.注意是一种独立的心理过程。（）

7.人的能力是天生的，后天无法改变。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.幻想是一种消极的想象，没有任何积极意义。（）

10.感觉和知觉是两种完全不同的心理现象。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述情绪和情感的区别与联系。

答：区别：情绪多与生理需要满足与否相联系，不稳定、外显；情感与社会需要相联系，较稳定、内隐。联系：情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的本质内容，二者相互依存、相互转化。

2.简述如何培养学生的观察力。

答：引导学生明确观察目的与任务；指导观察方法，如顺序观察、对比观察等；启发学生思维，观察中多思考；要求学生观察后写报告，强化观察印象。

3.简述意志行动的基本阶段。

答：采取决定阶段，包括动机斗争、确定目的、选择行动方法和制定计划；执行决定阶段，将计划付诸行动，克服困难实现目标。

4.简述影响问题解决的因素。

答：问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。良好情绪和适中动机利于解决问题，知识经验丰富、打破定势等也有帮助。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈