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基于情境教学的小学英语儿歌对低年级学生口语表达能力的提升研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于情境教学的小学英语儿歌对低年级学生口语表达能力的提升效果。通过分析情境教学的理论基础和儿歌在语言学习中的独特作用，结合具体教学实践，验证了该方法在提高学生口语表达能力方面的显著成效。研究结果表明，情境教学与英语儿歌的结合不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升其语音准确性、词汇丰富性和语言流利度。

**关键词**：情境教学；小学英语；儿歌；口语表达能力；低年级学生

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**一、引言与背景**

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，尤其是低年级学