一年级下册科学《哪里有空气》精品教案.docx

一年级下册科学《哪里有空气》精品教案

一、课程标准解读

本课依据《义务教育科学课程标准》中“物质的存在形态”相关内容进行设计，聚焦低年级学生科学素养的启蒙培养，具体对标课标要求如下：

知识与技能维度：引导学生初步建立空气“客观存在”的认知，掌握空气无色无味、具有流动性等基础特性，了解空气的主要成分及对生命活动的意义，同时发展观察、实验操作、现象分析等基础科学技能。

过程与方法维度：以实验探究为核心，通过“观察—操作—讨论—总结”的科学探究流程，让学生体验科学研究的基本范式，培养基于实验现象推导结论的初步思维能力。

情感态度与价值观及核心素养维度：激发学生对自然现象的探究