《Asads Love Story》读写结合教学设计.docx

《AsadsLoveStory》读写结合教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准对标分析

本设计严格对标《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中文学阅读与写作任务群要求，聚焦核心素养培育目标展开设计。在语言建构与运用维度，以文本为载体，引导学生积累文学类文本关键解读技巧，掌握人物分析、主题提炼的表达范式，形成规范的文学评论与创意写作语言体系。

思维发展与提升维度，构建文本解码—逻辑分析—创意转化的思维进阶路径，通过文本细读、多维思辨、批判性评价等活动，培养学生具象思维与抽象思维、聚合思维与发散思维的协同发展。

审美鉴赏与创造维度，引导学生感受文本中爱情与成长主题的审美价值