小学语文早晨真好教学设计与实施要点.pdfVIP

1早晨真好

第一

知识与技能重点、难点

1.会认，会写本课的12个生字；重点：学会本课生字，掌握。

2.能借助词典理解生词。难点：理解句子含义。

过程与方法教法与学法

利用多课件辅助教学，激发学教法：质疑、、点拨。

生。学法：自读自悟，合作探究。

态度与价值观教学准备

通过朗读体会语言的美感，培养积多课件

极向上的。

教学过程

一、看图说话，理解图意。

1.仔细看图，说说图画内容。

2.请学生完整地说说图意。

3.课文是怎么描述的？（板书：1早晨真好）

二、初读课文

1.要求学生借助汉语，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把

句子读通顺。

2.指名分节读课文。

三、学习课文

1.教学第一小节。

自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好）

2.学习第二小节。

（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？

（2）你课文中的什么事物，请把的部分读出来。

（3）谁能有感情地朗读课文？

（4）指导朗读：

要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。

3.自由朗读3、4、5节。

（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）

（2）质疑问难：

什么是“一同”？他们在做什么？（师生共同讨论交流）

4.学生练习朗读，读出赞扬的语气。

四、总结

学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，

珍惜大好时光？

五、作业：

1.造句：

快乐：

奔跑：

第二

知识与技能重点、难点

1.指导学生理解诗歌内容重点：会仿写句子。

2.指导学生正确流利、有感情地朗读课难点：理解课文意义。

文。教法与学法

过程与方法教法：质疑、、点拨。

利用多课件辅助教学，激发学学法：自读自悟，合作探究。

生。教学准备

态度与价值观多课件

通过朗读体会语言的美感，培养积

极向上的。

教学过程

一、检查复习。

出示生，学生认读

（捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾）

二、分析字形、指导书写

1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？

（这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记）

2.重点指导

捧：右边的下面只有两横。

领：左边是个“令：右边是“页”

飘：注意与“漂”进行比较。

嘴：右边不要写错了。

蹦：“足”字旁，右边是个“朋”

闪：第一笔是“点”

始：左边是“女”，右边不要写成“合”

三、朗读指导

1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注

意读出比喻句子的语调。

2.第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。

3.第3、4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。

四、做找朋友的游戏